111年第1學期-1945 不平等與社會政策分析 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	25
期末考	25
上課出席與參與討論	10
繳交主題學習心得	20

教育目標

一個社會中的人們，根據某種「屬性」或「標準」而區分為不同社會類別／等級的安排方式，即為「社會階層化」。用來區分社會階層的標準或屬性，每個社會不盡相同，大致上包括職業、性別、年齡、教育、族群、權力、地位等。社會階層化的研究其實就是在研究社會的不平等現象：社會學家並不將不平等現象當作隨機分配在個人身上，而是從群體的角度來看團體和團體間之不平等關係，此些不同的團體即為「社會階層」。在同一社會階層裡，團體的成員往往享有同等的或類似的社會資源；隸屬於不同階層的成員，具有不同的地位，此種不平等的地位常會對下一代產生影響。由於不同階層／階級的上下排列往往是彼此傾軋的結果，且仍將不斷持續進行當中，因此探討其分層的原因、機制、影響、過程等就十分重要。學者通常也稱之為「社會不平等」。 根據社會的不平等現象，政府往往會提出相互應對的政策，試圖解決這些社會問題。有鑑於社會問題幾乎都是鑲嵌在社會結構或脈絡演變而來，凸顯出問題的公共性與集體，因此社會政策正是影響公共福利的國家行動。社會政策為整體公共政策之一環，強調國家介入社會整體公共性或集體性的事務，而非個人小群體的私人層面。社會政策的範圍甚為廣泛，且可能隨著意識型態、政治、社會或經濟的變化而調整，尤其是為回應社會的訴求，必須經常增（修）訂法規。 本學期課程分為三部分。第一為「理念基礎篇」：探討與不平等相關的社會政策的意涵、意識型態、價值及其發展脈絡；第二為「社會安全篇」：聚焦於社會經濟地位的不平等及其相對的社會保障，包括社會保險與社會救助；最後為「社會福利篇」：以經歷不平等的人口群為對象之社會政策與立法，包括老人、兒童及少年、性別、新移民及身心障礙者等。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：五/2,3,4[SS213]
修課班級：社會系1-4
修課年級：年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。

參考書目

授課教師不要求各位同學買書，但各位同學必須仔細研讀授課教師所準備的PPT。PPT的內容是依據每週上課進度所編排，並且作為期中與期末考試的題庫來源。