本課程授課的⽅式，以教師講述當週主題為主，其他多媒體的材料與客座講師為輔， 並且⿎勵同學在課堂中發⾔提出疑問或是回饋，觀點與解讀能⼒的建立並不單純建立在單⽅⾯的知識傳播，更有賴於思考與論辯的激盪。從第五週開始，在每次上課開始的30分鐘，會先讓同學以團體合作的⽅式進⾏⽂本導讀，並且引導針對讀本與主題的討論，之後再由教師引導課堂的討論與主題講述。作為課程的參與者，修課同學有義務在課程開始前完成指定閱讀，在完成閱讀以及作業的過程之中，修課同學也要從中培養解決問題（英⽂材料閱讀、從歷史案例中萃取議題重點等）的能⼒以及動員資源的策略。

https://drive.google.com/file/d/1griumZ8cyHozOwSJR3yHMBNwpNjReitW/view