111年第1學期-2036 精神醫療社會工作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
家庭評估報告	30
活動之參與及心得．課堂報告	20	課堂不定時報告及心得、機構參觀、復健中心活動參與
出席及課堂參與	30
學期考試	20

教育目標

有別於過去，精神疾病患者已不只是在醫院或少數家庭可見，隨著社會的變遷，精神疾病愈來愈多元且常見；也因教育的普及，在學校、職場也有更多機會遇到精神疾病患者。本課程透過授課協助同學了解服務對象的處境與需求，學習評估個人及家庭問題的能力，以能為服務對象做出適當的處遇計畫；透過相關影片的觀賞、討論來帶領同學思考服務對象在醫療、社區中可能面對的處境；另外安排實際參觀精神醫療院所與社區復健中心的活動，讓同學有機會親身體驗在醫療中的「患者」與社區中「學員」的不同。另對於精神醫療社會工作師之角色，因目前大環境轉換而需調整的角色功能、困境及精神醫療相關法令亦做整理分享。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：二/6,7[SS108]
修課班級：社工系3,4
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀。預選限三年級。

參考書目

顧美俐、黃碧珠、胡訓慈、謝詩華、田禮瑋（2021）精神醫療社會工作。雙葉書廊。
韓青蓉（2013）精神醫療社會工作。華都文化事業有限公司。
Kayla F. Bernheim、Anthony F. Lehman。郭葉珍編譯（1999）家屬與精神病患。合記圖書。
D. H. Hepworth & J. A. Larsen, "Direct social work practice" The Dorsey press 1997。中譯本：
許臨高主編 （1999）社會工作直接服務：理論與技巧。洪葉文化。
趙文滔、許皓宜(2012)關係的評估與修復：培養家庭治療師必備的核心能力。張老師文化。
Virginia Satir、John Banmen、Jane Gerber、Maria Gomori。林沈明瑩等譯(1998)薩提爾的家族治療模式。張老師文化。
Salvador Minuchin。劉瓊瑛譯(2007)結構派家族治療入門。心理出版社。
Alice Morgan。陳阿月譯(2008)從故事到療癒：敘事治療入門。心靈工坊。
Erving Goffman。曾凡慈譯(2010)汙名：管理受損身分的筆記。群學。
Erving Goffman。群學翻譯工作室譯(2012)精神病院：論精神病患與其他被收容者的社會處境。群學。