111年第1學期-2468 音樂治療理論基礎與應用 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席 10
主動發問及表達 15
實務活動參與度 25
期中/期末 50 期中期末各占25%

選課分析

本課程名額為 40人,已有40 人選讀,尚餘名額0人。


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授課教師

張綺妍

教育目標

此課程著重音樂治療理論基礎和其應用方式的學習: 理論面向,將先從綜觀角度認識音樂治療核心知識:治療概念、音樂功能及治療關係。接著逐步學習音樂治療不同學派取向的重要理論及應用族群,音樂治療學派包含心理動力、創造性、音樂引導意象、行為認知、神經學、發展、社區型、人本、正念音樂治療等,族群討論涵蓋發展遲緩、學習障礙、肢體障礙、精神疾患、個人成長、樂齡長者等主題。 應用面向,藉由臨床實務討論、體驗式學習、文獻探討和分組討論多元方式,穿插於理論學習歷程中;另外共有四次體驗式工作坊(非治療),藉由主動參與、互動、反思過程中更清楚認識音樂治療實務樣貌、服務族群特徵需求、及其與理論的關係和連結。

課程資訊

參考書目

Bonde, L. O., & Wigram, T. (2002). A comprehensive guide to music therapy: Theory, clinical practice, research and training. Jessica Kingsley Publishers.

Wheeler, B. L. (Ed.). (2015). Music therapy handbook. Guilford Publications.