111年第1學期-2494 建築設計習作(三) 課程資訊

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評分方式

評分項目 配分比例 說明
期中評圖 35 最終成績將由指導老師群研議後決定
期末評圖 55 最終成績將由指導老師群研議後決定
平常表現考核 10 最終成績將由指導老師群研議後決定

選課分析

本課程名額為 70人,已有28 人選讀,尚餘名額42人。

教育目標

大二設計課的進行方式與課題將依各指導老師有所不同,但大二指導群的共同目標是帶領同學開始練習「建築設計」,進而思考什麼是「建築」。具體而言: ① 認識建築創作 ― 同學將依循各種課題,隨著指導老師的步伐,認識、理解,並練習處理建築於空間性、機能性、公共性、技術性等實際課題;並且將加強練習透過有意識的想像與解析,演繹創作理念,回應前述諸種考慮,完成設計。 ② 學習基礎建築操作 ― 對照上述各種建築課題,同學將練習如何統合多層次、多體系 (活動、空間、結構、物理環境等) 的空間構成;同時持續練習尺度的掌握(傢俱、樓梯),開口 (開窗、立面]及構築(tectonics、舖面)等建築設計的基本課題。 ③ 熟練設計思考媒材 ― 指導群將利用大一所學之表現法與圖學等相關課程,帶領同學練習以實體模型、建築圖面及數位模擬等媒材,逐步演繹、反覆核對、持續修正設計操作的結果。 ④ 練習計劃建立紀律 ― 面對因複雜設計所帶來的龐大工作量,指導群將引導同學逐步建立設計工作與生活的紀律,增加工作效率,才能有效的落實你/妳的計劃。

課程概述

請直接與本系授課教師聯絡, 電話:04-2359-0263

課程資訊

參考書目

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Deplazes, Andre ed., 2007 / 2005,《建構建築手冊 / Constructing Architecture : Materials Processes Structures, A Handbook》, 任錚鉞 譯, 大連理工大學出版社; Basel: Birkhäuser。
Lynch, Kevin & Hack, Gary,《敷地計畫 / Site Planning》(第三版), 張效通 譯,台北: 六合出版社。
Silver, Pete & McLean, Will, 2009 / 2008,《建築科技關鍵字101 / Introduction to Architectural Technology》, 楊曉芬 譯, 臺北: 積木出版社。
Simitch, Andrea, and Werke, Val, 2015 / 2014,《建築的語言 / The Language of Architecture》, 吳莉君 譯, 台北: 原點出版。
Von Meiss, Pierre, 2017 / 1993,《建築元素 / Elements of Architecture》, 吳莉君 譯, 台北: 原點出版。
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