111年第1學期-3604 教育哲學與現代教育思潮 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 平時表現與出缺席 | 10 | 將不定期點名，期望修課同學主動參與發言 |
| 小組討論與回饋 | 20 | 課程進行中將視該周講授主題發給小組討論單 |
| 分組報告(經典) | 10 | 小組完成報告關於教育哲學經典選讀或實做 |
| 個人心得與反思 | 10 | 自身教師哲學的歷程反思 |
| 期中考 | 20 | 模擬教師檢定考之題型與配分 |
選課分析
本課程名額為 30人，已有15 人選讀，尚餘名額15人。
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教育目標
教育哲學與現代教育思潮是一門結合教育學與哲學的跨領域學科，這門學科主要透過哲學的觀點、視野和思維方式對教育進行後設的分析和檢視。本課程藉由向學生介紹教育哲學的基本概念以及重要思潮流派的理論要點，並且引導學生閱讀和討論教育哲學的經典文獻，帶領學生進入教育哲學的殿堂，協助學生對於教育的目的、內容、方法、師生關係、評量方式等向度進行哲學思辨，進而形塑健全且符合教育規準的教育理念，作為其教育實踐的方針。
課程資訊
基本資料
必修課，學分數：2-0
上課時間：二/5,6[AG122]
修課班級：教育學程1
修課年級：年級以上
選課備註：教育基礎課程,學程1必修,修畢教專與E檔+教育基礎4學分方可續修教育方法
教師與教學助理
授課教師：江淑真
大班TA或教學助理：尚無資料
Office Hour三/ 5,6(13:00-15:00)&五/3，4(10:00-12:00): 請事先email聯繫預約。
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
伍振鷟（主編）（2017）。教育哲學。台北：五南。
林逢祺（2015）。教育哲學：一個美學提案。台北：五南。
Fendler, L. (2011). Edwin & Phyllis. Studies in Philosophy and Education, 30(5), 463-469
開課紀錄
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