111年第1學期-3616 教育行動規劃與實作課程（一） 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
社群參與	20
作業	50
小組專題	30

教育目標

本課程目的在培養師資生自主學習能力。師資生透過本課程將自組「教育專業學習社群」，並規劃撰寫教育專業知能自主學習計畫，訂定學習目標、規劃學期中的學習活動（例如，教育專題演講、工作坊、讀書會、或教育實務探討等）。透過此教育專業自主學習社群，成員彼此的對話，共同規劃有需求的學習活動，進行教育理論與實務的增能，逐步厚實教育專業知能、豐富其課程與教學相關理論、內容、知識，以及學科知識與中學生生活經驗的連結。

基本資料

必修課，學分數：1-0
上課時間：五/10,11[H207]
修課班級：教育學程2
修課年級：年級以上
選課備註：學生自主學習,學程2必修,上課時間由教師與學生訂定,限110B學程導師班導生選課.

參考書目

李崇建(2017)。薩提爾的對話練習：以好奇的姿態，理解你的內在冰山，探索自己，連結他人。台北市：親子天下。
郭進成、馬琇芬(2020)。 學思達與師生對話：以學思達為外功、薩提爾為內力，讓教室成為沒有邊界的舞台。台北市：親子天下。