111年第1學期-3617 教育行動規劃與實作課程（一） 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 教案製作與發表 | 20 | |
| 會議記錄、活動照片與學期反思 | 30 | |
| 課程說明、學習社群會議、成發與工作坊出席 | 50 |
選課分析
本課程名額為 30人，已有15 人選讀，尚餘名額15人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
教育目標
十二年國教強調以學生為自主學習的教育目標，面對此方面之教育改革，師資生如何強化個人的自主學習經驗，以培養將來至教育現場能輔導學生自主學習的能力。 因此，本課程將各有三位教師引導、鼓勵師資生參與教學增能活動，從中自組「教育專業學習社群」，進而促成師資生成員們彼此對話，共同規劃有效學習活動，進行教育理論與實務的連結、反思。
課程資訊
基本資料
必修課，學分數：1-0
上課時間：五/10,11[H123]
修課班級：教育學程2
修課年級：年級以上
選課備註：學生自主學習,學程2必修,上課時間由教師與學生訂定,限110C學程導師班導生選課.
教師與教學助理
授課教師：江淑真
大班TA或教學助理：尚無資料
Office Hour三/ 5,6(13:00-15:00)&五/3，4(10:00-12:00): 請事先email聯繫預約。
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
Zimmerman, B. J., & Schunk, D. H. (Eds.). (2001). Self-regulated learning and academic achievement: Theoretical perspectives. Routledge.
開課紀錄
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