111年第1學期-6560 代間教育研究 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
課堂活動參與 | 30 | 課堂討論之參與、出席率、上課態度等 |
閱讀心得報告 | 25 | 含2篇閱讀心得/@10分 |
期中小組報告 | 10 | |
期末專題報告 | 15 | 期末報告 |
期末總報告書 | 5 | 個人心得+小組報告+期末專題報告 |
選課分析
本課程名額為 10人,已有5 人選讀,尚餘名額5人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
教育目標
透過本課程瞭解代間教育理論及實務、各國代間教育實務情況,並檢視台灣目前執行的現況,以助教師教學現場的應用。
課程資訊
基本資料
選修課,學分數:3-0
上課時間:四/5,6,7[教研所B會室]
修課班級:教育碩1,2
修課年級:年級以上
選課備註:
教師與教學助理
授課教師:陳黛芬
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour六/5
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
1.上課使用
(一) Developmental theories as the basis for intergenerational programs.
(二) Intergenerational Learning in Ageing Societies.
(三) Intergenerational learning and knowledge transfer – challenges and opportunities
2. 閱讀文本
閱讀1:The context of intergenerational programs
閱讀2:Intergenerational Learning and Education in Schools and Beyond
3.分組報告文本
(1) Learning in later life: Universities, teaching, intergenerational learning and community cohesion (8page)
(2) Multi- or Intergenerational Learning? Exploring Some Meanings (12p)
(3) Intergenerational Learning Leaders and the Embodiment of Appreciative Inquiry.(7p)
(4) Teaching old dogs new tricks:Observations on health promotion through intergerenerational learning in a regional men’s shed.(11p)
(5) Inter-generational learning of teachers: what and how do teachers learn from older and younger colleagues? (15p)
(6) Strategies to Enhance Intergenerational Learning in Universities (8p)
(7) Intergenerational Relationships and Lifelong Learning: Missing Links. (11p)
(8) From Intergenerational to Intergenerative: Towards the Futures of Intergenerational Learning and Health.(8p)
開課紀錄
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