本課程是碩班音樂治療的核心課程之一, 目標在協助學生瞭解音樂治療中針對個案進行的音樂治療評估的重要性與能力。學習評估的第一門徑就是觀察, 其次為紀錄. 而評估是針對音樂行為以及非音樂行為做進一步對個案各功能與心理的瞭解, 進而作為下一階段音樂治療計畫及治療活動設計的參考依據。

Jacobsen, S. L., Waldon, E. G., & Gattino, G. (Ed., 2019). Music therapy assessment: Theory, research, and application. PA: Jessica Kingsley Publishers.
姚世澤（民91年）。音樂教育與音樂行為：理論基礎及方法論。臺北：師大書苑。