111年第2學期-0213 歐洲文藝復興史 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
期中考試 25 申論題型
期末學期考試 25 申論題型
課堂表現與出席狀況 30 除出席率外,預習之指定閱讀內容會於上課抽問,以瞭解同學修習情形
課堂分組討論、發表與口頭報告 20 閱讀相關經典與論文的討論、發表與口頭報告

選課分析

本課程名額為 50人,已有46 人選讀,尚餘名額4人。


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授課教師

蘇信恩

教育目標

1.文藝復興對於歐洲帶來的影響極其深遠與重要,本課程由起源至影響來觀看文藝復興的重要性。 2.要想瞭解歐洲文藝復興,必須從其文化著手。本課程將以文化配合史實去探討,由文化去認識歷史。深入探討文藝復興的內涵,包括文學、藝術、宗教和文化等議題,俾使學生對於文藝復興時代的歷史與文化發展有全盤的了解。 3.文藝復興在形式上固然是重拾對希臘、羅馬文化的熱情,是古典文化的「再生」,然而當中所孕育的是對人性更多的關注、發覺現實的世界,以及對個人主義的追求。它反映出西方文化在中世紀後,一個進入嶄新地開花結果的時期。

課程概述

1.文藝復興對於歐洲帶來的影響極其深遠與重要,本課程由起源至影響來觀看文藝復興的重要性。 2.要想瞭解歐洲文藝復興,必須從其文化著手。本課程將以文化配合史實去探討,由文化去認識歷史。深入探討文藝復興的內涵,包括文學、藝術、宗教和文化等議題,俾使學生對於文藝復興時代的歷史與文化發展有全盤的了解。 3.文藝復興在形式上固然是重拾對希臘、羅馬文化的熱情,是古典文化的「再生」,然而當中所孕育的是對人性更多的關注、發覺現實的世界,以及對個人主義的追求。它反映出西方文化在中世紀後,一個進入嶄新地開花結果的時期。

課程資訊

參考書目

佛固生著,涂永清譯,《文藝復興史》,水牛出版社,1993。
Jacob Burckhardt,花亦芬譯,《義大利文藝復興時代的文化》,聯經,2007 & 2013 修訂二版。
John Hale著,賈士蘅譯,《文藝復興時代的歐洲文明》,臺北:國立編譯館,2000年。
Jacob Burckhardt,羅漁譯,《義大利的文藝復興》( Die Kultur der Renaissance in Italien)。台北:黎明,1979。
Paul Johnson,譚鐘瑜譯,《文藝復興:從黑暗中誕生的黃金年代》(The Renaissance: A Short History)。台北:左岸,2004。
王任光,《文藝復興時代》。台北:稻禾,1996。
劉明翰主編,《歐洲文藝復興史.藝術卷》,人民出版社,2008。
Kaborycha, Lisa/ Brucker, Gene A. (FRW), A Short History of Renaissance Italy , New Jersey: Prentice Hall, 2010.
J. H. Plumb, The Italian Renaissance (Mariner Books, 2001).
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Peter Burke, The Italian Renaissance (Princeton University, 1999).
Peter Burke, The Italian Renaissance: Culture and Society in Italy. Princeton U. Press, 1986.
Rolf Toman, The Art of The Italian Renaissance: Architecture, Sculpture, Painting, Drawing (Langensscheidt Publication, 2008).
James Ross and Mary McLaughlin, The Portable Renaissance Reader (New York: Penguin, 1977).
Jonathan W. Zophy, A Short History of Renaissance and Reformation Europe. New Jersey: Prentice Hall, 2008.

開課紀錄

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