111年第2學期-1958 文學社會學：文學批評方法與實作 課程資訊

教育目標

在這一門課程中，首先介紹文學社會學的歷史發展、研究概況及其特色。之後，學生必須先掌握文學研究批評的關鍵概念與分析技巧，以便理解為何文學社會學不滿足於此。接著，我們將進入文學社會學所關注三大議題的討論：價值問題、審美問題、文學與社會之間的關係，進而去理解文學社會學的方法和模式，如何能夠幫助我們對文學研究有更進一步的深入討論。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：三/6,7,8[SS324]
修課班級：社會系2-4
修課年級：2年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。

參考書目

指定閱讀
1. 柯思仁、陳樂。2021。《文學批評關鍵詞：概念・理論・中文文本解讀》。臺北：五南出版。
2. Harrington, A。2010[2004]。周計武、周雪娉（譯）《藝術與社會理論：美學中的社會學論爭》(Art
and Social Theory: Sociological Arguments in Aesthetics）。南京市：南京大學出版社。
3. Sylvan Barnet。2022[2015]。《藝術寫作：如何書寫藝術的簡明指南》(A Short Guide to Writing About
ART)。臺北：阿橋社文化。
4. Pierre V. Zima。2021[2000]。《文學社會學批評》（Manuel de Sociocritique）。桂林：廣西師範大
學出版社。
5. 方維規（編）。2011。《文學社會學新編》。北京：北京師範大學出版社。

1. 維克托・什克洛夫斯基等。1989。方珊等（譯）《俄國形式主義文論選》（北京：三聯書店）。
2. 趙毅衡（編選）。1988。《「新批評」文集》（北京：中國社會科學出版社）。
3. 蒂費納・薩莫瓦約。2003。邵煒（譯）《互文性研究》（天津：天津人民出版社）。
4. 托多羅夫。2001[1981]。蔣子華、張萍（譯）《巴赫金、對話理論及其他》（天津：百花瘟疫出版社）。
5. 羅蘭・巴特。2019。江灝（譯）《神話學》（臺北：麥田出版）。
6. 傅柯。1996[1969]。〈作者是什麼？〉。逢真（譯）《後現代主義的突破：外國後現代主義理論》（敦
煌文藝出版社），270-292。
7. 羅蘭・巴特。2009[1968]。懷宇（譯）《羅蘭·巴特隨筆選》（天津：百花文藝出版社），300-307。
8. 王梅香。2004。〈台灣文學作為作品社會學研究對象的發展與可能〉。《社會分析》no.9(Aug.): 111-
149。
9. 洪儀真。2014。〈以創作的社會過程解析藝術作品：啟發與限制〉。《社會分析》no.9(Aug.):45-8。
10. 陳逸淳。2014。〈作品社會學是否可能？一個理論性的初探〉。《社會分析》no.9(Aug.):87-109。
11. 單德興。2022。〈內之內與外之外：探訪游朝凱的《內景唐人街》〉。OPENBOOK，5月11日。
12. 顧玉玲。2021。〈阿福的笑與夢：顧玉玲讀歐大旭《倖存者，如我們》〉。OPENBOOK，11月3 日。
13. 黃錦樹。2018。〈腳影戲，或無頭雞的啼叫：評張貴興《野豬渡河》〉。OPENBOOK，8月31日。
14. 瑪格麗特・愛特伍。2022[2002]。嚴韻（譯）《與死者協商》（臺北：漫遊者文化）。