70
名額
100
已選
-30
超選 30 人
上課時間
一/10,11[SS108]
授課教師
Office Hour：1.課後教室內，請事先預約。
2.透過e-mail討論。
3.需要直接討論但無法直接利用課後時間，請寫信跟老師預約線上討論 (google meet or zoom，由授課教師提供連結)
修課班級
社工系2 · 2年級以上
課程資訊
不開放推廣部附讀。預選限二年級。
選課分析
| 課堂參與 | 20 | 1.出席情形及參與課堂及小組討論之意願與能力；2.有4次請假的扣打，但超過4次且未進行請假者，缺席一次期末總成績扣5分，採累扣制度。 |
| 期末考試 | 20 | 筆試 (60分由同學自行出題；40分授課教師出題，上課做說明) |
| 讀書心得 | 15 | 從指定課外閱讀中擇一本進行心得撰寫 |
| 影片賞析心得 | 15 | 依照教學平台上的申論格式進行撰寫 |
此課程目的協助學生認識當代青少年的問題，如中輟、犯罪、藥物濫用、網路相關議題(性侵害、性剝削、成癮)、自殺(傷)行為、情緒障礙等等之定義與影響因素，並從法規、家庭、學校、社區、社會等系統觀點，加以個人特質綜合評估青少年問題之面向，並輔以社會工作相關理論、了解現行社會安全網之政策以及創傷知情青少年輔導概念之認識，進而學習評估、處遇及方法、發展服務方案並制定適性的處遇策略，以利學生日後進入職場能有效協助青少年之發展及社會適應，進而協助改善青少年之相關議題。
此課程目的協助學生認識當代青少年的問題，如中輟、犯罪、藥物濫用、網路相關議題(性侵害、性剝削、成癮)、自傷(殺)行為、情緒障礙等等之定義與影響因素，並從法規、家庭、學校、社區、社會等系統觀點，加以個人特質綜合評估青少年問題之面向，並輔以社會工作相關理論暨創傷知情概念，進而學習社工處遇及方法、發展服務方案並制定適性的處遇策略，以利日後進入職場能有效協助青少年之發展及社會適應，進而協助改善青少年之相關議題。
主要教科書：劉玉玲（2016）。青少年發展與輔導：認知、情意與關懷。臺北：高等教育。
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青少年與社會工作 歷史開課紀錄