111年第2學期-2025 青少年與社會工作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂參與	20	1.出席情形及參與課堂及小組討論之意願與能力；2.有4次請假的扣打，但超過4次且未進行請假者，缺席一次期末總成績扣5分，採累扣制度。
期末考試	20	筆試 (60分由同學自行出題；40分授課教師出題，上課做說明)
讀書心得	15	從指定課外閱讀中擇一本進行心得撰寫
影片賞析心得	15	依照教學平台上的申論格式進行撰寫

教育目標

此課程目的協助學生認識當代青少年的問題，如中輟、犯罪、藥物濫用、網路相關議題(性侵害、性剝削、成癮)、自傷(殺)行為、情緒障礙等等之定義與影響因素，並從法規、家庭、學校、社區、社會等系統觀點，加以個人特質綜合評估青少年問題之面向，並輔以社會工作相關理論暨創傷知情概念，進而學習社工處遇及方法、發展服務方案並制定適性的處遇策略，以利日後進入職場能有效協助青少年之發展及社會適應，進而協助改善青少年之相關議題。

課程概述

此課程目的協助學生認識當代青少年的問題，如中輟、犯罪、藥物濫用、網路相關議題(性侵害、性剝削、成癮)、自殺(傷)行為、情緒障礙等等之定義與影響因素，並從法規、家庭、學校、社區、社會等系統觀點，加以個人特質綜合評估青少年問題之面向，並輔以社會工作相關理論、了解現行社會安全網之政策以及創傷知情青少年輔導概念之認識，進而學習評估、處遇及方法、發展服務方案並制定適性的處遇策略，以利學生日後進入職場能有效協助青少年之發展及社會適應，進而協助改善青少年之相關議題。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：一/10,11[SS108]
修課班級：社工系2
修課年級：2年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀。預選限二年級。

參考書目

主要教科書：劉玉玲（2016）。青少年發展與輔導：認知、情意與關懷。臺北：高等教育。