111年第2學期-2384 當代影像創作（二） 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席率	30
期中作品	25
期末作品	25
習作	20

教育目標

經由接觸多元跨域的相關藝術作品分析以及配合數位靜/動態影像之創作訓練與思辨，期望啟發學生創作的深度與廣度︒本創作課程成果：期中與期末各發表一件影像創作計劃︒第一學期的單元議題藝術作品分析將集中討論以影像媒材本質為中心的作品，例如牽涉到機具︑時間性︑空間性︑影像裝置的藝術家作品︒第二學期課程會更進階地討論藝術作品中的跨域議題，例如性別︑敘事︑檔案等等︒

課程概述

此課程將透過不同影像創作技巧之探討，配合實驗電影、攝影思潮文本之閱讀與討論，訓練學生創意思考與視覺表達的能力，並加強對生活環境與社會議題之敏銳度。

基本資料

選修課，學分數：0-1
上課時間：二/8,9[FA104]
修課班級：美術系3,4
修課年級：3年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀。本課程為系整合課程，需同時修習「錄像佈展與攝影技巧實務」。

參考書目

(ㄧ)專書
1. Roland Barthres著，許綺玲譯，《明室‧攝影札記》，台北：台灣攝影，1997
2. Susan Sontag著，黃燦然譯，《論攝影》，台北：麥田，2010
3. Maurice Merleau-Ponty著，龔卓軍譯，《身體現象學大師梅洛龐蒂的最後書寫：眼與心》，台北：典藏
藝術家庭，2007
4.陳永賢著，《錄像藝術啟示錄》，台北：藝術家，2010
5. Celia Lury, Prosthetic Culture: Photography, Memory and Identity, (New York: Routledge 1997)
6. Laura Mulvey Death 24x a second: stillness and the moving image. (Reaktion books,2006)
7. Elwes, Installation and the Moving Image, Location No. 2637, [Kindle version].
（二）期刊論文與訪談
1.藝術觀點ACT
2.孫松榮, 〈美術館與電影：從投映到展示的「當代性」〉，《今藝術》，第188期，5月號︒頁170-174
3. Sarah S. Jain, ‘The prosthetic imagination: Enabling and disabling the prosthesis trope.’ Science, Technology &
Human Values 24.1 (1999)
4. Christine Buci-Glucksmann & Emanuele Quinz, ‘For an Esthetics of the Ephemeral’, Hybrid, January 2014
（三）線上資料庫
1. 台灣當代藝術資料庫
2. 英國Lux, Artists’ Moving Image