111年第2學期-3088 自然：數學與邏輯 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂學習單	60	詳細規定於第一堂課說明。
平時成績	15	包括出席成績, 與課堂表現等。
期末考	25	以課堂講述的邏輯與基本數學知識為主。

教育目標

本課程不談艱深的數學理論與繁雜的數學公式，而是利用活潑有趣的問題設計，引導同學學習符號邏輯的基本概念，訓練邏輯思考與推理分析的能力，以及認識基礎數學的相關知識。課程中將利用投影片、學習單、自製教具、影片等教學資源，搭配趣味邏輯推理問題、數學概念與科學文明發展、以及民族文化中的數學（例如建築、用具、遊戲等）等相關內容，使同學瞭解數學、邏輯與生活的關聯性，用以提昇同學的數學素養，且將相關知識應用到所學的專長領域，進而融通求真素養於個人生命之中。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：二/6,7[SS108]
修課班級：共必修1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：應數系不得選修

參考書目

**課程的主要參考資料為『課堂講義』PPT，並可參考以下科普書籍：

1. 葉李華、李國偉 譯，『宇宙的詩篇』，天下文化，1997

2. 葉李華 譯，『大自然的數學遊戲』，天下文化，1996

3. 丘宏義 譯，『數學與頭腦相遇的地方』，天下文化，2000

4. 袁長瑞 著，『邏輯教室』，天下文化，2006

5. 熊明輝、王文方 著，『邏輯』，滄海書局，2011。

6. 洪萬生 等人 譯 『這個問題，你用數學方式想過嗎？』，城邦文化，2013。