111年第2學期-3332 多元學習:高齡課程的學習成效評量 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
以學生出席討論、閱讀分享、行動實踐、及學習作業為評分要求 100 依主辦單位規定完成課程

選課分析

本課程名額為 70人,已有1 人選讀,尚餘名額69人。


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授課教師

通識教師

教育目標

數位時代下,學習方式逐漸由傳統實體講授走向數位線上學習。但無論從文獻或親身經驗中都發現,以自主學習為前提的數位線上學習,其成效未必如同想像。而兼容實體與線上的混成教學方法成為教學現場的替代。本課程旨在透過高齡教育為例,探討、瞭解混成教學的內涵與操作方式,並著眼於如何發展適合的教學成效評量。此外,作為自主學習的微學分課程,在操作上我們抱持著以學生興趣為本、生師對話、共同探討的方式,形成課堂學習任務。透過學生主導,教師提供諮詢和資源等方式,達成自主求知的教學目標。

課程資訊

參考書目

依主辦單位提供

開課紀錄

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