111年第2學期-3332 多元學習：高齡課程的學習成效評量 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
以學生出席討論、閱讀分享、行動實踐、及學習作業為評分要求	100	依主辦單位規定完成課程

教育目標

數位時代下，學習方式逐漸由傳統實體講授走向數位線上學習。但無論從文獻或親身經驗中都發現，以自主學習為前提的數位線上學習，其成效未必如同想像。而兼容實體與線上的混成教學方法成為教學現場的替代。本課程旨在透過高齡教育為例，探討、瞭解混成教學的內涵與操作方式，並著眼於如何發展適合的教學成效評量。此外，作為自主學習的微學分課程，在操作上我們抱持著以學生興趣為本、生師對話、共同探討的方式，形成課堂學習任務。透過學生主導，教師提供諮詢和資源等方式，達成自主求知的教學目標。

基本資料

選修課，學分數：0-1
上課時間：
修課班級：共選修1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：1111微學分課程，不開放網路選課

參考書目

依主辦單位提供