名額
25
已選
21
餘額
4
選課分析
| 出席 | 30 | |
| 期中考 | 20 | |
| 期末報告 | 30 | |
| 課堂學習狀況 | 20 |
很弔詭地,產業卻又頻頻地想要靠近人文,有時卻顯得東施效顰。人文精神常常覺得產業很市儈,但是沒有產業,城市的人文卻是空有理想而已,僅是空中樓閣。城市是人造的,唯有人文精神的注入,才能展現城市的溫度,而顯得「自然」。如果台中可以作為場域,而成為可以學習的對象,產業與人文的對話絕對不可少。本課程希望以台中做為學習對象,進行產業與人文的對話,讓學生看見台中的建構過程,以及作為知識學習對象的可能性。更是期待學生可以從中看到產業與人文的衝突、對話與合作,逐漸相信城市是可以朝向共善發展,這也正是生活在城市裡的人,所必須學習的知識。一味產業,或是一味人文都不是城市發展的動力所在,產業與人文的衝突、對話與平衡的過程,或許才是城市的生命所在。
地方創生2.0, 神尾文彥, 松林一裕著,時報出版。
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議題導向:景觀美學與地方創生 歷史開課紀錄