111年第2學期-6064 產業競爭策略 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
筆試	50	筆試一次
作業及報告	50	另有上課表現，為額外加分

教育目標

■ 課程目標 (Course Objectives) 1. 本課程核心價值為培養三大能力 A. 了解國際經貿情勢與趨勢 B. 了解各種產業 C. 培養動態思維 2. 2008年是企業CEO最艱困的一年，也是最難忘的一年，因為它發生了百年難得一見的全球金融海嘯。近年來，中國經濟崛起，兩岸簽訂ECFA，區域經濟的整合，中國工資大幅上漲，台灣將面臨前所未有的大環境轉變，台灣企業將何去何從，值得探討。 3. 瞭解產業特性，找出最佳策略：世界經濟環境變動快速，廠商必須採取適當的策略來因應，才能在激烈競爭中勝出。根據業界表示，企業的策略與方向佔企業成功因素的70%；然而，每個產業的特性不同策略也不盡相同。換言之，企業採取某項策略，必須在某些產業特性下才會成功，如果企業不符合這些條件必會失敗，企業應避免，雖然滿足這些特性或條件不一定會成功(還需考慮管理能力以及執行力)，但成功機會大增。 4. 瞭解創新的時點及內容：台灣企業未來的競爭力有二：A. 引起外商提升本國技術B. 企業從事創新，尤其是商業模式( Business model)的創新，本課程在各單元裡會穿插各種創新的觀念。 5. 理論與實務配合：本課程會以淺顯易懂的自編講義為主，每個理論討論後會配合個案討論；以達到理論與實務的配合。 6. 本課程以演繹法替代歸納法：演繹法是將某產業所具備的特性加以推演，在未來全球環境的變動下，應採取適當的策略以達勝出；強調的是未來的觀點。而一般管理論點，常使用歸納法，即過去的資料作統計，對未來不見得有實質助益。 7. 例如：2000年時，經濟學人雜誌曾經統計，購併的企業失敗率高達70%；然而，在2005∼2006年全球購併仍創新高，顯示歸納法不一定適用未來；而本課程會討論在什麼條件或特性下較適合採取購併。 8. 好的策略不但可以降低風險，還可以提高企業利潤。 9. 想在M型社會中勝出，創業或理財是最佳方法，本課程可以提高理財能力。 10.2015年中國對能源及進口值最大的半導體採取生產津貼，企業有了資金以後，就可以挖腳方式或透過併購的方式取得技術，過去台灣所享有技術人才的優勢漸消失中，創新是企業不得不走的路，產品生命愈來愈短，企業壽命也愈來愈短。然而；創新充滿了風險，如何降低風險，是值得我們探討的。

基本資料

必修課，學分數：0-3
上課時間：四/10,11,12[M367]
修課班級：高階經管班1
修課年級：1年級以上
選課備註：CEO組一年級必修課、上課時間：18-21點。

參考書目

1.Waldman & Jensen （2007），雙葉，Industry Organization (理論基礎及國際個案)
2.Foster & Kaplan （2003），遠流，破壞性創新 (從心理角度談創新)
3.Christensen（2004）創新者解答
(哈佛大學教授克里斯汀生的著作，談創新種類及其內涵)
4.彼得杜拉克：創業與創新精神（談創新的機會）
5.哈佛商業雜誌
6.EMBA雜誌
7.考貝特，委外革命（2006）經濟新潮社
8.Hamel & Breen 管理大未來(2007)，天下