111年第2學期-7005 音樂治療實作（二） 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時作業	60	A1,A2, A3, A4, B1, B2, B3, B4, C1, C2, C3, C4 共12週次活動紀錄表, 一份五分（依繳交期限時間計分）
期中考	20	口頭與書面報告 針對帶團體社區的四次活動中, 就自己遇到臨床可能問題, 選一主題是自己想要深入探究並找文獻參考來佐證的報告, 主題如: 長者活動設計, 科技工具使用, 團體領導能力, 觀察-紀錄-評估, 成效工具或表格, ...等. 報告大綱為: 背景訊息(整合四次紀錄中的資料)>目標主題或問題呈現(臨床發現了甚麼值得深入探討)>解決方式(找到參考來源或文獻來佐證)>結論與反思. 一人20-30分鐘, 提問討論10-15分鐘.
期末報告	20	口頭與書面報告

教育目標

本課程屬於本系音樂治療主修研究生必修之實務練習課程, 分上下學期的（一）及（二）。課程主要提供修課學生在一學期中、有機會接觸到三至五個不同性質的實際接觸個別或團體機會; 對象包括各類身心障礙兒童、成人不同類別疾患以及社區/教育環境中混和一般人兒童/成人及身心障礙者的醫療院所、非營利機構社福單位、教育單位…等。內容包括練習觀察紀錄、學習如何進行音樂治療評估、設定音樂治療目標或音樂活動目標、實際操作執行介入以及討論分析。施行方式有個別個案活動、參觀瞭解並參與幼兒融合教育環境（即一般生和特殊生混和之學習環境）、社區老人服務、學校退休教師團體、學生音樂體驗成長團體、、、等。 *修課同學必須提出兩年內研究倫理至少兩小時的時數課程研習證明

基本資料

必修課，學分數：0-1
上課時間：一/5,6[MU321]
修課班級：音樂碩1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：音樂治療組必修；不開放推廣部隨班附讀。

參考書目

Standley, J. & Jones, J. (2007). Music Techniques in Therapy, Counseling, & Special Education (3rd. ed.).