111年第2學期-7047 建築創新設計 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時出席率與討論參與度	20
設計創意	20
設計品質與成熟度	40
團隊合作能力	20

教育目標

本學程進行了課程內涵的大幅調整與進化，強調在知識理論的基底下，導入當代前沿的數位和智慧技術來「跨領域實作」，以每年實際建造示範性建築與空間模組為目標，持續進行建築與城市永續性的研究與設計創新。以透過先前的「AI智慧建築校級計畫」第一階段完成的「智能種子屋」為施行範例，過程整合建築和智慧科技與永續環境技術，重新定義以「效能、感知、連結、親生命」為價值核心的建築原型，其中包含運用AI與AIoT技術的A.I.O.S智慧建築操作系統(Architecture Intelligence Operation System) 模組的設計研發與建置，結合生態綠能、可食地景、智慧生活等概念，為台灣城鄉建立智慧與永續的新構築與美學系統。種子屋如同生物一般的神經網路系統，結構、空間與設備如同骨骼、器官組織與神經網路，透過連結各種人流、物流、金流與資訊流動，即時回應環境變動，有效地分配資源，建築成為智慧生活的媒介，成為環境友善的裝置。 本學期設計課將延續這個跨域實作理念，整合「重構自然」與「形隨能量」的建築觀點，學習整合BIM、參數化設計、數位製造、互動設計等技術，從材料構築與建築演效出發，進行實務建造的設計創新。

基本資料

必修課，學分數：0-6
上課時間：一/6,7,8,9,四/2,3,4,5,6,7,8,9[系館]
修課班級：建築碩1C
修課年級：1年級以上
選課備註：碩1C設計課，系館。

參考書目

1. 李涵&胡妍（譯）（2012）。《新興建構圖集》（原作者：雷澤&梅本）。北京市：中國建築工業出版社。（原著出版年：2006）。
2. 何震寰（2019）。《建築參數化設計流程 – 從構築到都市地景》。台北市：DMO迪墨國際股份有限公司。
3. 邱浩修（2013）。《重構自然：數位構築方法下的建築新詩性》。東海建築叢書28。台中市：東海大學創藝學院建築研究中心。
4. Alexander, C. (2002). The Nature of Order: An Essay on the Art of Building and the Nature of the Universe. Berkeley, California: Oxford University Press.
5. Braham, W.& Hale, J. (2007). Rethinking Technology: A Reader in Architectural Theory. London and New York: Routledge.
6. Hensel, M. et al. (2010). Emergent Technologies and Design: Towards a Biological Paradigm for Architecture. Abindon, England: Routledge.