112年第1學期-0041 聲音與表達 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中檢測	30
平時成績	30
期末成績	40

教育目標

使學生理解語音之物理性質與心理層面影響力量；能夠正確發聲且可以適切聲音表情達意；能賞析他人的聲音表達，並引領學生體會學說話就是學做人，從發聲的技巧到心靈層面的觀照。在講授教學之外，將著重學生練習，並以分組討論方式相互檢測討論，最終以上台展演方式呈現學習成果。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：三/6,7[H306]
修課班級：中文系1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

自訂講義及投影片
參考書籍
大槻水澄，許惠貞譯（2013），《說話聲音決定你的「說服力」：「聲調、咬字、音量」25堂最有魅力的說話練習課》，台北：采實文化。
王豪著（2006）《溝通從「傾聽」開始:會說話≠會溝通》，臺北縣汐止市:采竹文化出版。
王淑俐著（2014）《溝通交響樂:大學生的人際溝通》，臺北市:心理出版社 。
加藤聖龍著;楊明綺譯（2010）《NLP超強溝通術:激發自我、與人溝通、成就未來》，臺北市:如果出版社。
史提夫.西斯古德(Steve Sisgold)著;林力敏譯（2016）《找回全身智慧:傾聽身體的聲音,隨時紓壓,不被情緒綁架、清除病毒想法,讓你更有自信與成功!》，臺北市:三采文化。
安東尼歐.達馬吉歐(Antonio Damasio)著;蕭秀姍譯（2018）《事物的奇怪順序:神經科學大師剖析人類的生命、情感與文化塑造》，臺北市:商周出版。
佐藤昌弘著;郭欣怡譯（2016）《改變說話順序,輕鬆說服各種人:提案通過.交涉成功.改善人際, 任何人都能學會的54個超強說服話術》，臺北市:核果文化出版。
李茂政編著（2007）《人際溝通新論:原理與技巧》，臺北市:風雲論壇。
亨瑞克.費克塞斯(Henrik Fexeus)著;林雨蒨譯（2010）《讀心術大師教你比催眠更厲害的溝通術》，臺北市:方智出版。
希恩(Florence Scovel Shinn)作;陳師蘭譯（2010）《召喚奇蹟的幸福說話書》，臺北市:柿子文化。
林寶山著（1998）《教學原理與技巧》，臺北市:五南圖書出版。
周震宇著（2010）《聲入人心: 教你如何洞悉人性、說話動聽》，臺北市:方智出版。
威廉．馮．洪堡特；姚小平譯（1997）《論人類語言結構的差異及其對人類精神發展的影響》，北京：商務印書館。
東山紘久著;蔡昭儀譯（2013）《傾聽,不可思議的力量:學會諮商師的聽話術,你和別人都受益》，臺北市:究竟出版社。
雪兒.羅斯.夏爾凡(Shelle Rose Charvet)著;高子梅譯（2014）《NLP來自潛意識的語言力量:向大腦下指令,從此改寫你的人生!》，臺北市:如果出版。
野原蓉子著;鍾嘉惠譯（2013）《學會這些溝通技巧,從此不再有口難言!》，臺北市:臺灣東販。
戴晨志著（2011）《一本最好用的溝通書:話說對了,你就紅了!》，高雄市:核心文化。