112年第1學期-6452 論文寫作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
作業七次	40	問題意識、文獻回顧規劃、研究設計策略 (各佔8%) 初稿審查、第一次審查回應 (各佔5%) 完稿審查、第二次審查回應。(各佔8%)
期中報告	30	論文計畫書初稿，及審查意見回覆，總字數七千。(30%)
期末報告	30	論文計畫書二稿，及審查意見回覆，字數兩萬。(30%)

教育目標

本課程為碩士班必修，目標是協助碩士生完成學位論文計畫書。論文寫作對許多初始研究者來說是令人茫然的、痛苦的。不過，與其找幾本論文寫作書、回到經典尋找範例，或是請前輩大師分享訣竅，都比不上針對研究主題系統性的閱讀，有步調的持續寫。論文寫作沒有捷徑，就是多讀、多寫、多改。因此本課程的策略是推著學生建立閱讀、寫作和修改的習慣。 本課程上半將以一系列的作業，逐步完成問題意識、文獻回顧和研究設計的規劃，並且在期中就提出短版的計畫書初稿。課程下半，同學一方面進行文獻回顧，收集研究設計的資料，最後產出完整版的研究計畫書。此外，本課程採取學術出版的同儕審查機制，計畫書初稿和完整版都將由修課同學和教師給予具體修改意見，同學皆需要針對意見做出具體回覆，並進行計畫書修改。換句話說，初稿和完整版都要寫兩次。課程最後將舉辦論文發表會。 本課程的步調是快速的，沒有太多的猶豫不決、拖延逃避的時間，也沒有讓你醞釀一個學期，最後才熬夜寫個初稿的可能。修課者只能勇往直前。

課程概述

讓研究生透過課堂與觀摩他人論文瞭解如何撰寫學術論文．

基本資料

必修課，學分數：3-0
上課時間：一/5,6,7[SS304]
修課班級：社會碩2
修課年級：2年級以上
選課備註：

參考書目

Umberto Eco(2019/1977)《如何撰寫寫畢業論文:給人文學科研究生的建議》(Come si fa una tesi di Laurea)。台北:時報。
Lawrence F. Locke, Waneen Wyrick Spirduso, Stephen J. Silverman (2012) Proposals that work: a guide for planning dissertations and grant proposals, 4th edn.《論文計劃與研究方法》,項靖等譯。韋伯,2001)
畢恆達(2020)《教授為甚麼沒告訴我?(2020 進化版)》,小畢空間。
上野千鶴子(2021)《如何做好研究論文?成為知識生產者,從提問到輸出的 18 個步驟》,三采。
Robert R. Alfred(1998)The Craft of Inquiry: Theories, Methods, Evidence.(《好研究,怎麼做》,王志弘譯。巨流,2011)