質性研究是以不同於實證主義的視野來看待世界，與實證主義有著在本體論、認識論與方法論上的歧異，所以本課程首先將針對質性研究的知識基礎與歷史脈絡進行介紹與討論。然，質性研究有許多不同的取向，每個取向也有其在認識論立場與方法上的差異，所以，本課程將選擇二種對社會工作領域較基礎、較常使用的質化研究取向來進行較深入的分析與討論，包括其發展歷史、基本理念、資料蒐集方法、資料分析方法等。 本課程的目標是以協助同學探索並選擇適合或接近自己研究立場，或是可以解答自己研究問題的質性研究取向；對於質性研究的成果有更具體的想像；以及培養同學具備初步執行質化研究的能力為重點；所以整體課程設計是以下述三個方向為主： 1、探索：釐清自己要探索什麼？如何探索？如何增加探索的敏感度？ 2、閱讀：閱讀由質性研究的經典論文，來增進同學對質化研究的敏感度。 3、書寫：藉由指定作業讓同學不斷地書寫，來培養質性研究的寫作能力。

歡迎來到質性研究方法課。 本課程將會探討社會科學家們如何透過質性研究方法來規劃並執行研究計畫，同時我們也會探討與這些工作相關的“big picture”，例如理論、專業文化、政治議題等等。在本學期結束時，你將會了解如何選擇最適合你的研究議題的研究方法，並且運用這個方法來收集、分析資料。除此之外，本課程開設給研究生，因此在課程設計上將會以課堂討論為主，而非只是單純的教師講授課程，學生需要在課前先做好準備，包括閱讀課程指定閱讀等等，如此才能讓課程進行地更加順利。

Lune, H. & Berg, B. L. (2017). Qualitative Research Methods for the Social Sciences (9th ed). Pearson, Essex, UK.【Lune & Berg, in Readings】