112年第1學期-6650 社會科學研究法:質性研究法 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
期末報告 | 50 | |
研究計畫大綱報告 | 30 | |
課堂參與 | 20 |
選課分析
本課程名額為 20人,已有18 人選讀,尚餘名額2人。
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授課教師
史美強教育目標
“該問什麼樣的問題?該觀察那些面向?應該蒐集那些資料?用什麼方法蒐集資料?如何判讀資料?該如何整合?怎麼下判斷?”
研究社會科學的人,如何去了解社會現象?去耙梳其中複雜的脈絡關係?又如何做出合乎邏輯的解釋?了解社會現象,必須在某種嚴格界定的參考架構中進行。其中,除了相關的理論指引外,更需要一套合乎科學的方法來蒐集、分析資料以獲得有用的資訊。
簡單而言,社會科學研究法乃是針對問題而尋求答案的一種過程,也是一種邏輯思考的訓練。社會科學研究法不僅是一種方法,一種工具,更是吾人追尋知識的思考架構。換言之,吾人是有系統地使用這些方法來了解所謂的「事實」。社會科學研究法這門課希望能達到下列目標:
一、 了解社會科學研究的目的與重要性。
二、 探討理論與研究的關係。
三、 明瞭調查結構設計之作用。
四、 觀察方法的應用。
五、 資料分析方法之掌握。
課程概述
“該問什麼樣的問題?該觀察那些面向?應該蒐集那些資料?用什麼方法蒐集資料?如何判讀資料?該如何整合?怎麼下判斷?”
研究社會科學的人,如何去了解社會現象?去耙梳其中複雜的脈絡關係?又如何做出合乎邏輯的解釋?了解社會現象,必須在某種嚴格界定的參考架構中進行。其中,除了相關的理論指引外,更需要一套合乎科學的方法來蒐集、分析資料以獲得有用的資訊。
簡單而言,社會科學研究法乃是針對問題而尋求答案的一種過程,也是一種邏輯思考的訓練。社會科學研究法不僅是一種方法,一種工具,更是吾人追尋知識的思考架構。換言之,吾人是有系統地使用這些方法來了解所謂的「事實」。社會科學研究法這門課希望能達到下列目標:
一、 了解社會科學研究的目的與重要性。
二、 探討理論與研究的關係。
三、 明瞭調查結構設計之作用。
四、 觀察方法的應用。
五、 資料分析方法之掌握。
課程資訊
基本資料
必修課,學分數:3-0
上課時間:六/2,3,4[PG411]
修課班級:公共專班1
修課年級:1年級以上
選課備註:基礎必修(與量化研究法二選一)
教師與教學助理
授課教師:史美強
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour請先E-mail預約
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
Earl Babbie 原著 林秀雲 譯。2016年。
社會科學研究方法(The Practice of Social Research 14E)。 台北: 雙葉書廊。
開課紀錄
您可查詢過去本課程開課紀錄。 社會科學研究法:質性研究法歷史開課紀錄查詢