112年第1學期-7135 通用設計 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
期中調查分析結果之報告書 20
期末調查分析結果之報告書 20
平常作業報告 40

選課分析

本課程名額為 15人,已有6 人選讀,尚餘名額9人。


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授課教師

陳明石

教育目標

本課程介紹通用設計(Universal Design)之起源、內容、思考方式及如何實踐於設計行為中。Universal Design譯成「通用設計」。「無障礙設計」、「福祉設計」、「全人關懷」等乃是Universal Design思潮興起的背景因素。生活環境中有著各式各樣關係的存在,可彙整成「人」-「產品」-「環境」三者間的關係,這些種種「關係」的探討,可說是「關係」的設計;而「關係」的思考方式,同時也是Universal Design「在最大限度的可能範圍內,不分性別、年齡與能力,適合所有人使用方便的環境或產品之設計」的原點。對產產業界而言,導入通用設計不僅使產品更能對應使用者多元化需求。對使用者而言,能享有不因年齡、性別、身體能力影響的生活用品與生活環境。從公共環境設計到生活產品設計,唯有導入通用設計觀念並整合產官學力量,才能全面提升台灣產業的設計品質。 台灣已邁入高齡社會,「人本關懷」設計共通核心價值之實踐,讓高齡者實踐「在地老化(Aging in place)」,讓高齡者可獨立自主居住生活並參與社會活動,居住環境能夠滿足其生活「老有其所」的需求;落實「以人為本、永續發展」的價值觀,導入通用設計概念,落實高齡設計是大勢所趨。

課程資訊

參考書目

1.通用設計的教科書 作者:中川 聰
2.愛。通用設計:充滿愛與關懷的設計概念 作者:余虹儀
3.通用設計UNIVERSAL DESIGN 作者:奧利佛.赫維格
4.設計的法則:100個影響認知、增加美感,讓設計更好的關鍵法則(修訂新版)
作者:威廉.立德威、 克汀娜.荷登、 吉兒.巴特勒
5.視課程需要新增參考書目

開課紀錄

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