112年第1學期-7135 通用設計 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中調查分析結果之報告書	20
期末調查分析結果之報告書	20
平常作業報告	40

教育目標

本課程介紹通用設計(Universal Design)之起源、內容、思考方式及如何實踐於設計行為中。Universal Design譯成「通用設計」。「無障礙設計」、「福祉設計」、「全人關懷」等乃是Universal Design思潮興起的背景因素。生活環境中有著各式各樣關係的存在，可彙整成「人」-「產品」-「環境」三者間的關係，這些種種「關係」的探討，可說是「關係」的設計；而「關係」的思考方式，同時也是Universal Design「在最大限度的可能範圍內，不分性別、年齡與能力，適合所有人使用方便的環境或產品之設計」的原點。對產產業界而言，導入通用設計不僅使產品更能對應使用者多元化需求。對使用者而言，能享有不因年齡、性別、身體能力影響的生活用品與生活環境。從公共環境設計到生活產品設計，唯有導入通用設計觀念並整合產官學力量，才能全面提升台灣產業的設計品質。 台灣已邁入高齡社會，「人本關懷」設計共通核心價值之實踐，讓高齡者實踐「在地老化（Aging in place）」，讓高齡者可獨立自主居住生活並參與社會活動，居住環境能夠滿足其生活「老有其所」的需求；落實「以人為本、永續發展」的價值觀，導入通用設計概念，落實高齡設計是大勢所趨。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：四/10,11,12[工設館]
修課班級：工設3,4,碩,碩專1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：遠距課程。開放碩士班修課，延畢生以專班學分費標準收費。開放隨班附讀。

參考書目

1.通用設計的教科書 作者：中川　聰
2.愛。通用設計：充滿愛與關懷的設計概念 作者：余虹儀
3.通用設計UNIVERSAL DESIGN 作者：奧利佛．赫維格
4.設計的法則：100個影響認知、增加美感，讓設計更好的關鍵法則(修訂新版)
作者：威廉．立德威、 克汀娜．荷登、 吉兒．巴特勒
5.視課程需要新增參考書目