112年第2學期-0421 環境教育教材教法 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
學習反思日誌	40
期中及期末考	30
上課參與及出席率	30

教育目標

本課程在於探討環境教育的教學方法，以及如何運用課程材料於教學中。課程中將幫助學生瞭解環境教育方案規劃的基本原則、熟悉運用環境教育規劃過程之方案規劃設計方法、策略與技巧。透過實際案例演練，使學生具備實際規劃不同類型之環境教育教學計畫之能力。

課程概述

推動環境教育是有方法、有原則的，需有清楚的教學目標與合適的教學法與教材。瞭解不同年齡的教學策略及準則，選擇合適的教材和運用多元的教學方法，才能使學習者主動建構環境經驗、提升環境素養，產生自發性的教育行動。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：二/7,8[LS113]
修課班級：理學院1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：此係環境教育學程必選課程之一，上課教室LS113

參考書目

1.王美芬、熊召弟著（2005）。國小階段自然與生活科技教材教法。台北：心理出版社。
2.Joseph Abruscate原著；莊奇勳譯(2005)。自然與科技領域教材教法：以「發現為基礎」的教材教法。
3.周儒, 張子超, 黃淑芬合譯(2003) 環境教育課程規劃，臺北市：五南。(David C. Engleson,Dennis H. Yockers)
4.中小學各版本之自然與生活科技教科書、習作與教學指引。
5.熊召弟、王美芬、段曉林和熊同鑫譯(1996)：科學學習心理學。台北：心理出版社。
6.教育部（2009）：教育部中小學九年一貫課程綱要重大議題(環境教育)。台北市：教育部印製。
7.教材講義(教師提供)。