112年第2學期-0654 生物建模 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
小考	40
電腦實習	20
分組報告(小組共同作一份報告)	40

教育目標

本課程的主要目的在於整合數學與生命科學，介紹如何利用生物學及數學方式分析生物學模式。本課程將由分別從生物學與數學的角度，介紹生態學與生物醫學領域中常見的模式。 除此之外，每組學生須進行學期計畫，在授課老師指導下，發展生物模式，於學期末進行報告。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：二/3,4,五/2[BS407]
修課班級：生科系3,4
修課年級：3年級以上
選課備註：

參考書目

Gotelli, N.J . 2001. A Primer of Ecology, Third Edition. Sinauer Associates, Sunderland.

Reece, J.B., Urry, L.A., Cain, M.L., Wasserman, S.A., Minorsky, P.V., Jackson, R.B. 2010. Campbell Biology, 9th Edition. Pearson Education, San Francisco.

Stevens, M.H.H. 2010. A Primer of Ecology with R. Springer, London.

Garrett, R.H., Grisham, C.M. 2012. Biochemistry, 5th ed. Ch 13: Enzymes- kinetics and specificity. Cengage Learning.

Compartmental models in epidemiology. https://en.wikipedia.org/wiki/Compartmental_models_in_epidemiology

David, S. & Lang, M. (2001). The SIR Model of Infectious Diseases. Journal of Online Mathematics and its Applications (JOMA), https://www.maa.org/press/periodicals/loci/joma/the-sir-model-for-spread-of-disease-the-differential-equation-model

(與教師自編中文講義)

何肇寶;動態系統及應用,全華科技圖書股份有限公司,1997

何肇寶;數理生態 ,全華科技圖書股份有限公司,2004