112年第2學期-0663 田野技術實驗 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
報告	100	完整實驗報告並且要上台和全班分享

教育目標

本課程以台灣中部的林試所蓮華池試驗林為上課地點，為期十天，前半在東海大學進行室內課程與校園四周的實作，後半前往蓮華池進行田野調查。課程中規劃了動、植物及人文多樣性之介紹。棲地浮游藻類、蕨類、維管束植物植群、昆蟲、蜘蛛、淡水魚類、兩爬、鳥類、及哺乳類多樣性之實地調查與資料分析，使學生對台灣地區之特徵、氣候形態、動植物相及人文相關議題有初步的了解；並藉實地之觀察、操作及參訪使學生體驗生物多樣性之調查及分析方法和淺山環境所面臨之問題及破壞。 同時在課程中要求學生規劃與實施個人小型研究計劃，而在課程結束前進行口頭報告，課程結束後進行繳交詳細之書面報告。

課程概述

藉實地之觀察及操作，使學生對亞熱帶地區之特徵、氣候形態、動植物相、亞熱帶生物多樣性之調查及分析方法有初步的了解，並藉實地參訪使學生對亞熱帶地區所面臨之問題及破壞有進一步之體驗。

基本資料

選修課，學分數：0-1
上課時間：
修課班級：生科系2-4
修課年級：2年級以上
選課備註：老師面談後人工加選，暑假密集授課，開學後給成績。課程時間：113年7月1日至113年7月10日

參考書目

參考教材：
Heyer W. R., R.W. Mcdiarmid, M. Donnelly and Hayek, L. 1994. Measuring and monitoring biological diversity—Standard methods for amphibians. Smiths. Inst. Press, Washington, DC. How, R. A. 1998. Long-team sampling of a herpetofaunal assemblage on an isolated urban bushland remnant, Bold Park, Perth. Royal Society of Western Australia, 81: 143-148.
Merritt R. W., K. W. Cummins, and M. B. Berg. An introduction to the aquatic insects of North America. 4th ed. Kendall/Hunt, Dubuque, Iowa, USA.
Whitton B.A., E. Rott and G. Friedrich 1991. Use of algae for monitoring rivers. Proc. Intern. Symp. Deut. Ges. Limnol., Innsbruck.
Aaron P. Jenkins. 2009. Freshwater fish survey methodology for streams & rivers on tropical oceanic islands. Wetlands International – Oceania