112年第2學期-1923 社會學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席	10
期中考	30
期末考	30
小組報告（口頭+書面）	30

教育目標

歡迎來到社會學的世界！本課程是踏入社會學世界的入門磚。社會學三大家之一的涂爾幹（Émile Durkheim，1858-1917）指出，社會學的最基礎的方法與任務，就是要與一切先入為主的觀念（prenotions）決裂。藉此，我們便得以展開所謂的「社會學的想像」（The Sociological Imagination），也就是去探究「個人與社會」之間，複雜的、動態的關聯，並藉此進一步理解，在這個價值多元的社會世界中，人們如何進行整合、衝突、競爭、合作、創新、變遷…；以及社會中不同的領域，例如國家、政治、家庭、經濟、醫療…等等，是如何運作的。 本課程的具體目標在於：學習社會學的問題意識、分析方法與多元的觀點。在我們所身處的這個眾聲喧嘩、價值多元的開放社會中，一切事物都未必有所謂的標準答案。去理解到不同觀點背後的價值預設與社會脈絡，以及其具體的發展和效應，將是本課程最重要的學習目標。 據聞，有人問古希臘哲人泰利斯（Thales）：「何事最難？」他回答「認識自己。」（Know thyself）。我們該如何認識自己呢？其實，我們每一個人都是自我的，但同時也必然是社會的。社會學訓練能夠給我們的觀點，不僅僅關乎社會，更關乎自我。我是誰？每一個個體對於社會現象的理解與觀點是從何而來的？個人與社會之間的關係是什麼？這不僅是社會學的核心關懷，同時也是每個人窮盡一生追問的終極問題。社會學未必能夠代替個人直接回答這個問題，但透過社會學的訓練，或許可以協助自己探究兩個與此關聯的問題核心：自我如何可能？社會如何可能？ 本課程共分上下兩學期，並依照不同的主題分門別類地進行介紹。在既定課程架構的客觀限制之下，我們不得採取某種領域之間區隔的、較為結構化的方式進行本課程的教學。但請各位別忘了，在這些不同的、多元的研究領域與認識框架之間，彼此仍是有所關聯的。永遠保持開放的心胸，理解並欣賞這個價值多元的社會世界，將會是社會學這門學問所要教導給各位的、最抽象卻也珍貴的資產。 更詳盡的課程綱要請見社會系系網。https://soc.thu.edu.tw/?page_id=184#p02

基本資料

必修課，學分數：3-3
上課時間：三/2,3,4[SS213]
修課班級：社會系1B
修課年級：1年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。

參考書目

教科書：
陳志柔、林國明等著，2021， 《社會學與台灣社會》(第五版)，台北：巨流。

其他參考書目：
Giddens, Anthony, 2021《紀登斯的社會學基本概念》，許雅淑，李宗義譯，台北：商周。
Johnson, allan G., 2003,《見樹又見林─社會學作為一種生活、實踐與承諾》，成令方/林鶴玲/吳嘉苓譯，台北：群學。
何明修主編，2014，《人間社會學》，台北：群學。
林宗宏等著，2011，《崩世代：財團化、貧窮化與少子女化的危機》，台北：台灣勞工陣線。