112年第2學期-3604 教學原理 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時表現與出缺席	10	將不定期點名，期望修課同學主動參與發言
小組討論與回饋	10	課程進行中將視該周講授主題發給小組討論單
分組報告	10	小組完成課堂報告
個人心得與反思	10	自身教師哲學的歷程反思 (彈性得分<20%)
期中考	20	考試題型將模擬教師檢定考之題型與配分

教育目標

本課程旨在引導學生瞭解教學的基本概念、熟習教學的原理與實務，能針對不同的課程需求與目標運用合宜的教學方法與技巧，並認識當代教學的重要發展趨勢。值得注意的是，十二年國民基本教育課程綱要強調素養導向的課程設計與教學實踐、核心素養、跨領域素養導向教學設計、探究與問題解決，當教學的趨勢改變，我們也必須隨之改變並裝備自己。因此，本課程的目的旨在培養符合108新課綱所需且具備教育專業素養的優秀教師。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：三/5,6[H123]
修課班級：教育學程1
修課年級：1年級以上
選課備註：教方課程,限已修習教專與E檔+教育基礎4學分者修習,與學習評量2選1

參考書目

(1) 黃政傑（2011）。教學原理。台北市：師大書苑。（必備）
(2) 林佩璇（主編）（2020）。教學原理：理論、實踐與專業。台北市：師大書苑。（必備）
(3) 教師自編教材。