112年第2學期-6554 高齡教學設計研究 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
上課平常表現 | 35 | 出席與態度/討論情況/事先閱讀完成度 |
實作演練的表現 | 20 | 機構部分10%+學校部分10%) |
小組互評成績 | 15 | 個人教學演示 |
期末報告 | 15 | |
期末教案 | 15 |
選課分析
本課程名額為 5人,已有6 人選讀,尚餘名額-1人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
授課教師
陳黛芬教育目標
本課程除教授高齡教學設計與技巧之理論外,亦讓學生進入到實際的高齡學習場域,進行實作演練。旨在讓理論與實務能夠充分結合,提升學生的專業知能與技能。
課程資訊
基本資料
選修課,學分數:0-3
上課時間:三/2,3,4[教研所B會室]
修課班級:教育碩1,2
修課年級:1年級以上
選課備註:
教師與教學助理
授課教師:陳黛芬
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour五11
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
【閱讀文本】
1. 高義展(2017)。高齡學習者的翻轉學習課程設計與教學策略之探究
2. 蔡妍妮(2017)。生活型態與學習動機對終身學習之研究---以中高齡者為例
3. 吳富家(2011)。高齡者學習與適性教學之研究
4. 魏惠娟 、梁明皓(2017)。高齡教學策略評估量表發展之研究:成人教育學觀點
5. 陳欣蘭、張文郁(2016)。高齡適性化教學的實踐—合作學習法的應用
6. 賴弘基(2016)。高齡者數位學習課程設計:教學者觀點之分析
7. 胡夢鯨。高齡教育教師老化教學核心能力指標建構與培訓需求評估之問卷
8. 梁明皓、魏惠娟(2016)。高齡教育教師老化態度與教學策略關係之研究:角色知覺的中介效果
9. 胡夢鯨(2012)。成人教學策略與方法
開課紀錄
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