112年第2學期-7000 音樂學習理論與各大音樂教學法 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席 8 每次出席以0.5分計, 請假附證明相關文件(如:公文, 看診單…)不扣分, 若無附者扣0.25分
平時作業 30 三大教學法各一
期中考 30 筆試
期末報告 32 口頭與書面

選課分析

本課程名額為 18人,已有18 人選讀,尚餘名額0人。


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授課教師

張乃文

教育目標

音樂是人類共通的語言, 音樂能力包括聽、奏、唱、律動、敲、創作、讀、寫等, 但它是天生的能力?還是後天學習得來的技巧?本課程從兒童身心發展角度, 從戈登音樂學習理論為基礎, 介紹廣為世界音樂教育界使用的三大音樂教學法之達克羅茲、高大宜、奧福音樂教學法,適合對音樂治療與音樂教育有興趣的學生研修。

課程資訊

參考書目

Choksy, L, Abramson, R. M., Gillespie, A. E., & Woods, D. (1986). Teaching music in the twentieth century. NJ: Simon & Schuster, Inc. (ISBN-0-13-892662-X)
Gordon, E. E. (2013). Music learning theory for newborn and young children. IL: Chicago, GIA Publication, Inc.

開課紀錄

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