113年第1學期-0004 數位時代的繪本敘事力 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課程參與與出席率	50
故事繪本的成品	50

教育目標

為使人文學基礎學科的理論得以與創意實作結合，將人文學教育向下扎根，以達到延伸人文學教育觸角之目的，本課程之設計特別整合中文外文日文等不同系所的授課教師以共同發揮巧思與創意，引導其將語文相關知識編寫成適合小學中年級兒童的故事。另聘請專業繪本講師引導學生了解繪本創作的理論和方式，認識各類創作媒材，並實作完成個人文字和圖像的繪本。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：四/6,7[C214]
修課班級：共選修1-4(文學院開)
修課年級：1年級以上
選課備註：微學分課程。院微學分課程

參考書目

1.安野光雅 《思考的孩子》 麥田出版社，2020。
2. 培利．諾德曼( Perry Nodelman)， 楊茂秀、黃孟嬌、嚴淑女、林玲遠、郭鍠莉譯，《話圖：兒童圖畫書的敘事藝術》，財團法人兒童文化藝術基金會，2010。
3.珍．杜南：《觀賞圖畫書中的圖畫》，臺北：雄獅美術，2006年。
4.培利．諾德曼、 梅維絲．萊莫：《閱讀兒童文學的樂趣》，臺北：天衛文化，2009年。
5.保羅．亞哲爾：《書、兒童與成人》，臺北：天衛文化，2015年。
6.林真美：《繪本之眼》，臺北：親子天下，2010年。
7.郝廣才：《好繪本，如何好》，臺北：格林文化，2006年。