113年第1學期-0058 大眾傳播概論與當代新聞報導寫作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出缺勤	30	無故缺勤三次者不予給分
期中報告	5	分組報告，若未參與不予給分
期末報告	5	分組報告，若未參與不予給分

教育目標

■※課程目標及內涵 (Course Objectives and Contents) (限2000中文字) 摘要： 這是一堂培養未來記者的課程。本課程邀請台中市新聞局長鄭照新、數位治理局長林谷隆共同開設本門課程，並不定期邀請專業記者進行講座，分享最新時事，是一堂重視理論講述、實務操作、現象分析的課程。本課程僅開放30位學生選修學習，課程目標將以一堂專業的媒體概論與新聞採寫，培養具有專業素養的未來記者。 課程說明： 這是一個資訊爆炸時代，大量訊息往遠佛屆的透過大眾媒體與社群媒體傳播的力量傳遞至全球，所以了解媒體、學習傳播知識理論更顯重要，聯合國教科文組織重視傳播在教育中的重要性，認爲透過傳播與議題設定可作為人類溝通的方式，此外，更重視新聞議題來強化永續的重要性。 本課程分為三大部分，首先講述傳播理論概論，透過瞭解傳播核心意義，第二部分為新聞採訪與寫作的訓練，透過講述新聞選題、議題設定來呈現撰寫者想要探討的問題，完成一份具有影響力的新聞，本階段將安排學生實地採訪，實地參與專題寫作。第三部分，以媒體素養為核心，探討社會的問題，並透過專題寫作方式，呈現一篇精彩的好新聞。 本課程嘗試搭配講述與專題方式，讓同學透過討論思考方法分析新聞稿寫作脈絡與架構，實地應用新聞寫作與採技巧，完成講述新聞的能力。 本課程目標與目的： 1.建立傳播理論與新聞傳播概念。 2.建立新聞採訪與寫作的概念與能力。 3.深度探討媒體在社會中的問題。 4.從報導策劃的結構來學習採訪寫作技巧。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：三/7,8[H307]
修課班級：中文系2-4
修課年級：2年級以上
選課備註：中文系二、三、四年級優先。

參考書目

■※主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印) (限2000中文字)
周儒、王順美（2017）.國立空中大學出版社。
W. JAMES POTTER. (2020).Media Literacy.SAGE Publications.
W. JAMES POTTER. (2004). Theory of Media Literacy-A Cognitive Approach. SAGE Publications.
柯特.(2009).新聞學與公共關係.韋伯出版社.
Carole Rich（2012）News Writing and Reporting for Todays Media
陳炳宏柯舜智（2023)媒體與資訊素養.五南出版。