113年第1學期-0365 形上學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	30
期末考	30
出席	10

教育目標

本課程介紹形上學這一哲學領域。修課同學應注意：目前對於課程的規劃仍有可能變動，因此同學務必出席第一堂課；具體課程內容與評分方式將以第一堂課上的說明為準。按照目前規劃，我們將仔細研讀 Alyssa Ney 介紹形上學的著作。如同 Ney 所指出，形上學的核心關懷是「實在的結構」 (structure of reality)，而對此結構的討論至少包含兩類議題：「何種事物存在，以及其最根本、最普遍的特性與 關係為何」 (what kinds of entities exist and what are their most fundamental and general features and relations) ⋆。舉例來說，我們可以問：如果真與美等價值是抽象的事物，那麼抽象的事物存在嗎？或者它們僅存在於進行價值判斷的人心中？另外，法制與市場等社會現象在什麼意義上存在？它們存在的方式是否與物理現象的存在方式同樣根本？這些問題都是形上學問題，而它們展現了形上學在哲學思考中的重要性。在本課程中，我們將檢視抽象物、種族、可能性、因果關係等形上學議題，希望能透過對這些議題的討論，建立更具系統性的思考方式。 ⋆Ney 2023: xi.

課程概述

在中西思想發展中，對於宇宙人生普遍原理的整體思辨，以及對於終極真際(ultimate reality)的理性關懷，不僅指示了哲學之為形上學的追求，也標誌了人類心智與精神活動的重大成就。什麼是構成宇宙自然的基本原理？什麼是支配宇宙自然的普遍法則？這原理與法則和人有什麼關係？人在宇宙之中，居於何等地位？什麼是宇宙人生的究極真相？在變遷不已的表面現象背後，是否有永恆不變的原理？對於這些永恆哲學的同時也是形上學的問題，無論中西，古代賢哲都曾提出各種解答。這些答案頗有相似之處；說明人類思想發展到崇高境界的時候，確有能超越特殊歷史和社會背景的精神會通。然而另一方面，這些答案也有相異之處，正好說明中西思想與哲學同途殊歸的發展。本課程主要將介紹 (一) 中西形上學的概念與意義；(二) 研究範圍與主要課題；（三）歷史流變概述；（四）當代形上學主要議題。

基本資料

必修課，學分數：3-0
上課時間：三/6,7,8[A104]
修課班級：哲學系3
修課年級：3年級以上
選課備註：

參考書目

Ney, Alyssa. 2023. Metaphysics: An Introduction. Second Edition. New York: Routledge.