113年第1學期-0373 價值與文化：技術．世界．我 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	30	課堂討論、課堂筆記、專心聽講、出席率(10分)。
期中考	30
期末報告	40	未交報告，或發現報告抄襲，一律以零分計。

教育目標

從哲學史角度、問題導向來探導當代科技與我們的生存世界及我們自身的關係。進階式地從「技術」的意義內涵，乃至技術成為專門學問「科技」及其於科學地位的改變，來探討當今媒體、互聯網、AI等技術如何構成世界的核心，而作用於日常生活，影響政治。 本課程，將從古希臘哲學家亞里斯多德對技術（techne）的闡明，德國哲學家海德格（Heidegger）對技術（techne）的詮釋，加拿大媒體學者麥克魯漢（McLuhan）對技術、科技和媒體的觀點，以及法國社會哲學布希亞（Baudrillard）對科技與媒體的批判，及其擬像（Simulation）與超真實（Hyper real）理論如何預示二十一世紀AI年代的來臨。為能使課程參與者瞭解到，對技術、科技的不同理解，如何影響我們與世界及自身的關係，在闡述每位哲學家的技術及科技、媒體的觀點後，將翻轉以往教學方式，亦即，讓同學基於哲學家對技術及科持等的觀點，提出並思考「科技與世界、我」的可能問題，引導同學瞭解亞里斯多德、海德格等如何看待我與技術、AI、媒體等科技，以及我與世界的可能關係。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：三/2,3,4[H309]
修課班級：哲學系1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

亞里斯多德：《物理學》第二卷。
海德格：〈對技術的追問〉、〈物〉，見於《演講與論文集》。
海德格：《存有與時間》，第三章。
麥克魯漢：《認識媒體》。
讓•鮑德里亞：《消費社會》。