113年第1學期-1170 新經濟與智慧營運專題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時練習與作業（含期中報告、彈性學習）	30
期末專題成果	40
課堂參與（上課出席、指導老師meeting、專題團隊參與）	30

教育目標

一、課程概述 本課程為管理學院整合式專題實作課程，由管理學院跨系組成師生團隊，與業界合作，針對業界實際問題進行創新思考，提出應用數位科技（例如互聯網、物聯網、雲端運算、大數據分析、AI…等）之問題解決方案或原型。在問題探索與解決之實作過程中，跨系專題指導老師將搭配業師進行專題指導。 本課程將舉行二至三場設計思考工作坊，由「專業引導師」帶領各組同學，利用設計思考方法探索使用需求、定義問題、創意發想、製作原型及測試，提出符合使用者需求的問題解決方案或原型。在學期中和學期末，將舉辦成果發表和競賽，以鼓勵同學投入專題實作，爭取高額獎金與榮譽。 二、課程目標 1. 針對實務問題，學習如何應用數位科技（例如互聯網、物聯網、雲端運算、大數據分析、AI…等），創新思考提出問題之可能解決方案。 2. 學會運用同理心分析，瞭解使用者需求並定義問題。 3. 熟悉創意發想提出問題解決的方案。 4. 培養設計與實作產品、服務或營運模式原型的能力。 5. 瞭解創意構想及原型測試如何協助解決問題。 6. 學習特定產業或領域的實務知識。 7. 增進跨領域溝通與團隊合作之能力。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：二/6,7,8[M146]
修課班級：共選修3,4(管院開)
修課年級：3年級以上
選課備註：此為專題課程，第一週上課、工作坊及期中期末報告必須於二/6,7,8出席，其餘時間另與教師安排。

參考書目

採用教師自編上課教材
參考書籍如下：
1.設計思考入門線上課程（https://www.youtube.com/watch?v=kw3HWluh8GI&list=PLKpy-Jhui_BrVxZudaQoRwUJDIngArVB8&index=2）
2.Larry Leifer等著，周宜芳譯（2019）。設計思考全攻略（Design Thinking Playbook）。台北：天下雜誌。
3.Tim Brown著，吳莉君譯（2010）。設計思考改造世界（Change by Design: How Design Thinking Transforms Organizations and Inspires Innovation）。台北：聯經出版公司。
4.Ellen Lupton著，林育如譯（2012）。圖解設計思考：好設計，原來是這樣「想」出來的！（Graphic Design Thinking: Beyond Brainstorming）。台北：商周出版。
5.日經設計編輯部著，陳光棻譯（2016）。設計思考第一現場：由創意思考案例入手，讓您從發想到實踐，輕鬆駕馭最貼近顧客需求的商業新模式（実践デザイン・シンキング）。台北：中國生產力中心。