113年第1學期-1938 媒介與溝通 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課程參與和討論	30
社群帳號經營	30
issue memo	40	共寫四篇，主題與週次待定

教育目標

媒介(media)概念可以從兩個面向進行討論,一是具體的媒介技術,從文字、印刷術,到近代的廣播、電視、電影、電腦和網路，都可稱為媒介；另一個面向則是抽象的媒介文化，每一種媒介都為社會形塑了一種特殊的文化，甚至扮演了改變社會的重要角色，如印刷術引起的宗教革命(聖經的普及)和科學革命；近20年來，電腦、網際網路與AI的影響展現在各領域中，舉凡政治、行銷、教育等，都正在面對資訊爆炸帶來的變化。課程中除了探討不同種類的媒介之外，也探討媒介在溝通之中扮演的角色，另外也會學習不同媒介學派的觀點。如果人與人之間沒有語言、文字、視覺媒介如圖像、影像、電腦和網路等，那麼溝通就不可能出現，也不可能形成文化。如果溝通是社會的基本元素，那麼媒介就是溝通之所以可能的重要元素，因此兩者相互依賴也缺一不可。如果每一種媒介都建構一個新的世界，就像不同的語言展現出不同的世界觀，那麼，各種不同的媒介必然也形成了不同世界，而我們所熟悉的社群平台整合了過去各種不同媒介，是否與過去的媒介形塑了相同或相異的世界？透過這堂課，或許可以提供一些不同的觀點來進行觀察。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：二/6,7,8[SS323]
修課班級：社會系1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。

參考書目

Gilbert Simondon著，許煜譯，《論技術物存在的模式》，2024，南京大學出版社。
Elihu Kartz, John Durham Peters等著，常江譯，《媒介研究經典文本解讀》，2022，北京大學出版社。
Herbert Marshall McLuhan著，鄭明萱譯，《認識媒體：人的延伸》，2015，貓頭鷹出版社。

其餘課程使用文本於開學前補齊。