113年第1學期-1943 家庭社會學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂作業	7	請於第三週上課前於 iLearn 平台繳交 1000 至 1500 字的作業，根據自己原生家庭的生活經驗，比較生長過程中自己與父母輩家庭生活經驗的異同。
課堂作業	8	請於第十週上課前於 iLearn 平台上傳家中所有食物(包含冰箱及櫥櫃中的乾貨、罐頭、調味料、茶、咖啡、飲品、零食等)的照片，請將食物集中在一個平面(桌面或地面)拍攝，並寫下取得這些照片與家人互動的過程與心得，字數、 照片張數不限。
課堂出席	15	每週上課點名，期末出席成績由 R 軟體隨機選出五週計分。若需請假，請將請假證明寄至教師 email 或於學生資訊系統請假。
課堂參與	10	課堂提問、討論及發言；對於課堂閱讀文本有實質貢獻的發言該週得學期成績 1 分。

教育目標

家庭，作為提供社會化 (socialisation) 的第一個場域，以及組成家庭的主要元素——婚姻， 是社會學分科裡重要且與每個人切身相關的。但對家庭的研究並不只是社會學的專屬主題， 家庭所含括的層面廣泛，包含夫妻關係、親子關係、性行為、經濟功能、子女教育、多元家 庭等等，不能只以社會學觀念和理論來解釋。 整學期將介紹家庭理論，並穿插近期相關學術研究期刊論文、專書，及西方對當代家庭、婚姻、親密關係的分析，透過課堂討論，比較當代台灣社會的婚姻與家庭及西方家庭的組成變革有何不同。透過實證研究的結果，來了解當代婚姻與家庭的維持與瓦解、家務與經濟活動之分工、性別態度、親密關係的種類等議題。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：四/2,3,4[C221]
修課班級：社會系1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。

參考書目

課程閱讀書籍：
(1) James M. White, David M. Klein, and Todd F. Martin, 2015, “Family Theories: An Introduction” (Fourth Edition). Thousand Oaks: Sage.
(2) Elinor Ochs, Tamar Kremer-Sadlik, 2013, “Fast-Forward Family: Home, Work, and Relationships in Middle-Class America”. University of California Press: London.
(3) Linda L. Lindsey, 2016, “Gender Roles: A Sociological Perspective”, Routledge: New York.
(4) Ulrich Beck, Elisabeth Beck-Gernsheim(蘇峰山，魏書娥，陳雅馨譯)，2000， 《愛情的正常性混亂》。台北:立緒。
(5) Jenny Van Hooff, 2013, “Modern Couples? Continuity and Change in Heterosexual Relationships”. Ashgate: Surrey.
(6) Arlie Russell Hochschild (歐宜欣譯)，2017，《外包時代》。台北:深石數位。
(7) 藍佩嘉，2019，《拚教養:全球化、親職焦慮與不平等童年》。春山出版。
(8) Susan Golombok, 2020, “We Are Family: What Really Matters for Parents and Children”. Scribe: London.

課程閱讀期刊文章：
(1) 林昱瑄，2019，〈學術媽媽的建制困境協商策略與智性〉。《臺灣社會學刊》66:125-180。
(2) Pei-Chia, Lan, 2023, “Navigating childrearing, fatherhood, and mobilities: A transnational relational analysis”, The Sociological Review, Vol. 71, Issue 1, 3-26.