113年第1學期-2391 當代影像創作(一) 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
出席率 | 40 | 上課出席率與學習態度 |
期中作品 | 30 | 需完成作品並到場評圖,在指定的時間內上傳創作資料至ilearn平台。 |
期末作品 | 30 | 需完成作品並到場評圖,在指定的時間內上傳創作資料至ilearn平台。 |
選課分析
本課程名額為 30人,已有18 人選讀,尚餘名額12人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
授課教師
徐嘒壎教育目標
本課程屬創作實踐課程。選修此課程需一併選修『錄像佈展與攝影技巧/實務』(一)或(二)。
在創作課程中引入當代影像議題單元,與相關當代藝術家作品分析。整體上課方式將以『小型研究會』(Seminar)的模式進行理論思維與個人藝術創作的深度對談。此課程雖為創作課程,但鼓勵學生閱讀或觀看相關文本與藝術作品,並以團體討論模式(Group Art Critique),期望達到多元創作想法的流通,以開發學生獨立創作的深度與可能性,並且去思考當代影像藝術如何成為一種介入當代現象的方式。經由接觸多元跨域的相關藝術作品分析以及配合數位靜/動態影像之創作訓練與思辨,期望啟發學生創作的深度與廣度。本創作課程成果:期中與期末各發表一件影像創作。第一學期的單元議題藝術作品分析將集中討論以影像媒材本質為中心的作品,例如牽涉到機具、時間性、空間性、影像裝置的藝術家作品。第二學期課程會更進階地討論藝術作品中的跨域議題,例如性別、敘事、檔案等等。
課程概述
此課程將透過不同影像創作技巧之探討,配合實驗電影、攝影思潮文本之閱讀與討論,訓練學生創意思考與視覺表達的能力,並加強對生活環境與社會議題之敏銳度。
課程內容安排將著重於觀看的欲望、視覺影像中之時間性、攝影美學、影像敘事性等。 結合流動影像與靜態影像之訓練,此課程將培養學生理解影像文本之美學效應、敘述結構與表達形態,學習視覺再現的思考能力,以發展跨領域之創作模式。
課程資訊
基本資料
選修課,學分數:1-0
上課時間:二/8,9[FA104]
修課班級:美術系3,4
修課年級:3年級以上
選課備註:不開放推廣部附讀。本課程為微課程,需同時修習「錄像佈展與攝影技巧(一)」,上課時間為5週~13週。(與業師共同授課)
教師與教學助理
授課教師:徐嘒壎
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour請寄email跟老師聯絡約時間
地點:研究室FA308
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
(ㄧ)專書
1. Roland Barthres著,許綺玲譯,《明室‧攝影札記》,台北:台灣攝影,1997
2. Susan Sontag著,黃燦然譯,《論攝影》,台北:麥田,2010
3. Maurice Merleau-Ponty著,龔卓軍譯,《身體現象學大師梅洛龐蒂的最後書寫:眼與心》,台北:典藏
藝術家庭,2007
4.陳永賢著,《錄像藝術啟示錄》,台北:藝術家,2010
5. Celia Lury, Prosthetic Culture: Photography, Memory and Identity, (New York: Routledge 1997)
6. Laura Mulvey Death 24x a second: stillness and the moving image. (Reaktion books,2006)
7. Elwes, Installation and the Moving Image, Location No. 2637, [Kindle version].
(二)期刊論文與訪談
1.藝術觀點ACT
2.孫松榮, 〈美術館與電影:從投映到展示的「當代性」〉,《今藝術》,第188期,5月號︒頁170-174
3. Sarah S. Jain, ‘The prosthetic imagination: Enabling and disabling the prosthesis trope.’ Science, Technology &
Human Values 24.1 (1999)
4. Christine Buci-Glucksmann & Emanuele Quinz, ‘For an Esthetics of the Ephemeral’, Hybrid, January 2014
(三)線上資料庫
1. 台灣當代藝術資料庫
2. 英國Lux, Artists’ Moving Image
開課紀錄
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