113年第1學期-2541 設計基礎 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
單元課題發表	80	包含每一單元課題發展過程及出席率，由指導老師所要求之圖面溝通狀況、草圖品質、草模品質、作業內容完整性、討論出席率及學習態度、最終發表的模型成果及構想表逹技巧之成績平均數。
單元課題成果資料檔案	10	包含每一單元課題書面、成果報告書或相關電子檔案成果之成績平均數。
設計素養	10	所有展覽之參與程度與出席，培養學生團隊合作與素養。

教育目標

設計基礎是大一學生非常重要的入門課程。本課將強調三個面向的學習重點：包含設計禮儀素養、形的發展構成以及材料認識與應用。在設計禮儀素養方面，培養學生具備良好的學習態度與設計素養，提升個人之設計素質，此外，著重學生對於自我喜好與品味之認識，從傾聽自我之聲音到與他人產生共鳴。在形的發展構成方面，將針對形態從平面到立體的轉換，設計作品從抽象到具象的詮釋。最後，材料認識與應用方面，讓學生學習運用不同材質展現在設計作品之中。本課內涵課程中將會採用不同單元之實作練習，訓練學生之造形構成、材質運用、色彩規劃、審美能力、設計禮儀、空間建構、構想表達技巧、獨立思考、組織能力與小組的團隊合作之精神。課程將由三位老師共同擔綱授課，採小組教學方式，每位老師指導15-20位學生。

課程概述

本課程為工業設計系核心設計課程中的入門課程，授課對象為大一學生，旨在引導剛開始接觸設計領域的學生藉由造形演變、材質運用、色彩規劃、空間建構與設計情境等各項設計實作練習，使同學具備未來進行產品設計之基礎能力。本課程注重學生的獨立思考與組織創作能力，因此乃由三位老師共同擔綱授課，採用小組教學的方式進行，每位老師負責指導12∼15名學生，在課堂上老師能充分掌握每位學生每個設計階段的學習表現，並與學生間產生良好的互動。為了激發創意潛能與培養團隊精神，本課程亦搭配課題設計，每學期安排一項團隊習作課題，使學生學習如何%A

基本資料

必修課，學分數：3-3
上課時間：一/6,7,8,9,四/5,6,7,8,9[工設館]
修課班級：工設系1
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

1.張建成編譯，「基本設計概論」(Focus on designing)，六合出版社，1993
2.張建成編譯，「基礎設計」上冊 (The Basic Principles of Visual Communication for Artists, Architects, and Designers)，六合出版社，1996