113年第1學期-2594 景觀學概論 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
40%（作業一）	40	作業一：景觀與我之間的距離（15%）＋我的第一個10年計畫（25%）
50%(作業二)	50	作業二：許自己一個未來的求學計畫（50%）
10%平時分數	10	平時分數

教育目標

課程內涵： 為引領景觀系學生進入景觀專業領域的入門課程，目的在藉由對景觀專業的系統性介紹，使學生對未來四年的景觀教育，乃至景觀專業的生涯有一明晰的架構。並依據景觀系課程學習地圖，針對未來四年的專業課程架構與課程關連性進行說明。期能使同學依據課程脈絡與個人專業興趣熱情，按部就班學習，逐步累積專業知能。 由於景觀專業知能內容多元龐雜，遠非四年課程所能涵括。同時，目前景觀領域內與領域外均具有各種多元發展徑路可供選擇。因此，期藉由本課程內容，讓學生了解不同職涯徑路的樣態與特性，幫助同學一方面探索個人專業興趣，二方面也了解如何透過景觀系的課程為主軸，並善用東海大學豐富多元的輔系、微學程與/或雙碩士跨域修課的規劃，讓自己成為兼具景觀專業基礎職能與獨特跨領域獨特長才的優秀人才。

課程概述

本課程乃大一新生第一學期必修之課，屬於景觀專業學習之入門介紹。全課程分為四階段如下： 〈一〉景觀定義與景觀元素解讀。 〈二〉景觀專業介紹。 〈三〉國內外景觀教育。 〈四〉景觀設計與景觀規劃。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：一/6,7[C113]
修課班級：景觀系1
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

1. Michael Laurie. (1986). An Introduction to Landscape Architecture (2nd ed.). Elsevier. [經典]
2. Robert Holden and Jamie Liversedge. (2014). Landscape Architecture: An Introduction (14th ed.). Laurence King Publishing. [現代]
3. Lane L. Marshall (Author), James E. Hiss (Illustrator). (1981). Landscape Architecture: Guidelines to Professional Practice (1st ed.). American Society of Landscape Architects (ASLA).
4. Amos Rapoport. (1990). The Meaning of the Built Environment: A Nonverbal Communication Approach. University of Arizona Press.
5. Amos Rapoport. (2013). Human Aspects of Urban Form: Towards a Man––Environment Approach to Urban Form and Design(1st ed.). Pergamon.
6. George F. Chadwick. (1978). A system View of Planning: Towards a Theory of the Urban and Regional Planning Process (Urban and Regional Planning Series)(2nd ed.). Pergamon Press.
7. John Zeisel. (2006). Inquiry by Design: Environment/Behavior/Neuroscience in Architecture, Interiors, Landscape, and Planning (tools for environment-behavior research). W.W. Norton.
8. Lawrence Halprin(王錦堂譯). (1983). 人類環境中的創造過程：RSVP環. 台北：台隆書店.