113年第1學期-2603 景觀設計(三) 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
平時成績 | 20 | |
期中評與總評成績 | 80 |
選課分析
本課程名額為 70人,已有40 人選讀,尚餘名額30人。
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教育目標
本設計課 程採小班教學,以因應學生個人之特質發展,並針對每個設計作品給予個別的指導外,另外也進行團體的腦力激盪,師生彼此互相學習、共同成長外,並衝擊出更多 火花。本課程教學目的除培養學生於專業景觀設計之就業能力外,也著重就業力(employability)的培養,關注學生於景觀設計專業領域的長期生涯 發展,以提升本系畢業生的競爭力,強化個別學生的就業本質。本課程之教學目的還包括培養學生的溝通技巧、電腦技能、團隊工作協調能力、個人創造力激發、解 決問題的能力、時間管理、抗壓力、領導能力,以及學會學習(learning how to learn)等核心技能的發展。本課程內涵包括:
(一)培養務實的設計能力。
(二)提升設計作品符合機能、美感、原創與內涵。
(三)符合目前景觀業界對設計作品之現代化需求。
(四)強化各種電腦軟體於景觀設計之應用與熟練。
(五)培養學生於景觀設計之專業知識以及表現技法的提升。
(六)培養學生實際操作能力。
(七)培養學生對於環境之敏感度,適度地增加實際的體驗課程,如戶外教學。
(八)培養學生對環境永續經營之基本認識與專業設計能力。
課程概述
學生選修此課程可學到有關景觀專業的知識與技能如下:
本設計課程採小班教學,以因應學生個人之特質發展,並針對每個設計作品給予個別的指導外,另外也進行團體的腦力激盪,師生彼此互相學習、共同成長外,並衝擊出更多火花。本課程教學目的除培養學生於專業景觀設計之就業能力外,也著重就業力(employability)的培養,關注學生於景觀設計專業領域的長期生涯發展,以提升本系畢業生的競爭力,強化個別學生的就業本質。本課程之教學目的還包括培養學生的溝通技巧、電腦技能、團隊工作協調能力、個人創造力激發、解決問題的能力、時間管理、抗壓力、領導能力,以及學會學習(learning how to learn)等核心技能的發展。
至於專業景觀設計之就業能力方面之教學目的如下:
(一)培養務實的設計能力。
(二)提升設計作品符合機能、美感、原創與內涵。
(三)符合目前景觀業界對設計作品之現代化需求。
(四)強化各種電腦軟體於景觀設計之應用與熟練。
(五)培養學生於景觀設計之專業知識以及表現技法的提升。
(六)培養學生實際操作能力。
(七)培養學生對於環境之敏感度,適度地增加實際的體驗課程,如戶外教學、參與式教學。
(八)培養學生對環境永續經營之基本認識與專業設計能力。
課程資訊
基本資料
必修課,學分數:4-0
上課時間:三/1,2,3,4,5,6,7,8,9[LA109]
修課班級:景觀系3
修課年級:3年級以上
選課備註:景觀設計(二)不及格者不得修習
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
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開課紀錄
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