113年第1學期-3003 人文：生命美學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中、期末測驗	60	以申論題作答。
期末書面心得	20	針對課程規劃的學習單討論主題，擇一子題發揮學習心得與反饋，字數不限，最慢於期末考當週以紙本形式繳交。
出席率與課堂討論	10	依修課同學每週出席率與課程表現，酌予評分。
學生自主實作評量	10	第17、18週學生自主實作表現評量成績，由通識中心辦公室提供。

教育目標

在世界範圍內，各民族的社會生活都相當重視社會成員的「生命禮俗」：從出生、成年、結婚、壽誕，以至死亡、祭祀，生命每個重要的轉折階段，都意味著身體、心境和社會角色的改變。回望中華禮樂文明的誕生，不僅是對生命之美的禮讚，更是在日常情境中通過儀式洗禮，浸潤身心內外，啟發人們鑑賞個體生命之美的多種姿態，而以個體影響羣體，培養出與人為善、互助樂寧的德性光輝。 本課程將由淺入深，循序漸進向學生介紹傳統「禮」文化的基礎概念，引領學生進入「禮」的人文國度，以此構築儀式化生命美學可能觸及的諸面向，設立「生育禮」、「成年禮」、「婚禮」、「慶生禮」、「養老禮」、「喪禮」、「祭禮」、「生活禮儀」、「人際交往」九大核心主題，並搭配與課程相關的圖文資料、影音視頻和通俗故事，加強印象，冀使同學能以「禮」作為一生修身踐行的圭臬，自發實踐中華禮樂文明的人文素養，塑造立身處世的理想風範，繼而邁向自信美好的人生旅途。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：二/6,7[C119]
修課班級：共必修1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：傳統生命禮俗

參考書目

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黃宛峰，《禮樂淵藪 《禮記》與中國文化》，開封，河南大學出版社，1997年
葉國良，《中國傳統生命禮俗》，臺北，五南出版社，2014年
葉國良、李隆獻等著，《漢族成年禮及其相關問題研究》，臺北，大安出版社，2004年
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