113年第1學期-3016 人文：宗教精神 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	20
期末考	20
期中作業	20
期末作業	20
出席表現與學習態度	10
實作體驗課程	10

教育目標

(一)人文領域課程目標: 在於啟發學生美的鑑賞能力與願意為善的藝術涵養。 (二)本課程之實質意涵: 佛法自漢代時期正式東傳中土，經魏晉時期之消化，繼隋唐時期之發展，歷宋明時期之轉變，在中華文化思想發展史上具重要之地位。印度佛學若無華夏此豐沃之土壤予以落地、成長，則無當今之法傳；而中華文化若無印度佛學思想之潤澤，則無今日之氣候。兩者之間，相互影響並且交融和合。若能研習、理解佛學思想之要義，則有助於深入體證東方文化之重要思維模式及其特殊性格；本課程希望學習者能吸收其無上之智慧，並且能藉此發用於生活當中，以對應、解決此生之種種生命課題。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：四/8,9[H309]
修課班級：共必修1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：佛法與人生

參考書目

1. 李炳南老居士：佛學十四講表。
2. 大專佛學講座十四講表：慧律法師蒐集。
3. 《阿含經》選讀。
4. 《金剛經》選讀。
5. 《佛說阿彌陀佛經》選讀。
6. 《觀世音菩薩普門品》選讀。
7. 《心經》文本。
8. 《維摩詰經》選讀。
9. 《大方廣佛華嚴經》選讀。
10. 《法華經》選讀。
11. 《六祖壇經》選讀。
12. 禪宗公案選讀。
13. 呂澂：《中國佛學思想概論》（台北：天華出版社，1999）。
14. 于凌波：《簡明佛學概論》（台北：東大圖書，1991）。
15. 湯用彤：《漢魏兩晉南北朝佛教史》（台北：駱駝出版，1994）。
16. ﹝俄﹞舍爾巴茨基：《佛教邏輯》（北京：商務印書館，1997）。
17. 教師自編講義─中國佛學之華嚴、天台、禪宗三大思想大綱講述。