113年第1學期-3027 人文:人文永續議題 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
期中報告 | 30 | |
期末考 | 30 | |
出席率與課程參與 | 40 |
選課分析
本課程名額為 75人,已有75 人選讀,尚餘名額0人。
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授課教師
林敏容教育目標
本課程的目標乃首為促成學生從文化、歷史與社會等種種層面來探討多元文化主義、文化資產保存的概念及其永續的發展。其次再以文化交涉學的觀點來進行分析跨地域的文化及歷史發展,其後延伸到一般Ethnicity(族群)、Identity(身分認同)的差異,並且整合歷史的觀點以便增進學生的批判思考能力,同時培養他們的創新力,最終使得多元文化及文化資產得以獲得良好的管理且能永續經營。
2015年,聯合國啟動「2030永續發展目標」(Sustainable Development Goals, SDGs),本課程特別將消除貧窮 (No Poverty)、保育海洋生態(Life Below Water)、陸地生態(Life on Land)等等與我們生活息息相關的議題提出討論,使得學生瞭解到目前全球所面臨的嚴峻問題,並從中產生新觀點以便為各種議題尋求解決的方案。
課程資訊
基本資料
必修課,學分數:2-0
上課時間:二/6,7[LAN111]
修課班級:共必修1-4
修課年級:1年級以上
選課備註:日本文化歷史
教師與教學助理
授課教師:林敏容
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour二/6,7
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
1. 黃俊傑《戰後臺灣的轉型及其展望》,國立臺灣大學出版中心,2006年
2. 中村賢二郎《わかりやすい文化財保護制度の解説》,ぎょうせい,2007年。
3. 黃貞燕《日韓無形的文化財保護制度》,國立臺灣傳統藝術總處籌備處,2008
4. 蕭全政等《全球化時代的王道文化、社會創新與永續發展》,國立臺灣大學出版中心,2013年
5. 陳正茂, 陳善珮 《文化觀光:臺灣文化資產》,五南,2014年
6. 陳天璽著;馮秋玉譯《無國籍:我,和那些被國家遺忘的人們》,八旗文化,2016年
7. 藤田孝典著;吳怡文譯,《下流老人:即使月薪5萬,我們仍將又老又窮又孤獨》,如果出版
社,2016年
8. 陳桂蘭, 林雅惠《走讀日本森川里海》,農業部林業及自然保育署,2017年
9. 岡田英樹等《東亞文學場:臺灣、朝鮮、滿洲的殖民主義與文化交涉》,聯經,2018年
10.林桶法編《課綱中的中國與東亞史:從國家社會、人群交流到邁向現代的歷程》,臺灣商務,
2020年
11.陳培豐《「同化」的同床異夢:日治時期臺灣的語言政策、近代化與認同》,麥田,2021年
12.卞鳳奎《日治時期臺灣人在日本活動之探討》,博揚,2022年
13.松浦章編著《近代東亞海域交流:文化傳播與文化變遷》,博揚,2022年
開課紀錄
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