113年第1學期-3032 人文:人文價值思辨 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
課堂綜合表現 | 30 | 出席率,學習態度 |
個人期中報告 | 20 | |
分組期末報告 | 40 | |
心得報告 | 10 |
選課分析
本課程名額為 55人,已有55 人選讀,尚餘名額0人。
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授課教師
廖敏君教育目標
生活中高速傳達的視覺影像時代,藉由課程的安排來分析研究日常生活中潛藏的這些設計與影像作品,針對這些被我們忽略的視覺美學進一步來探討其生活化、社會性與全球性的影響及改變,讓同學們能更加了解發生在日常生活中的美學趣味。
1.使學生學習如何運用影像判讀,瞭解閱讀影像,進而分析其潛在價值判斷及意識型態,做出選擇與決定,並引導學生思考進行人文價值的思辨。
2.使學生學習視覺思維與檔案、創新的知識、訊息和工具之間的連繫進而了解價值為何價格化。
3.使學生了解如何學習,省思視覺文化背後之價值觀與意識形態並思考價值與價格的差異。
4.使學生考探在多元視覺文化全球化的瀰漫下、個體與現代技術和文化相互依存的關係。
5.使學生提升審美的敏銳度及生活美學的覺察力。
6.使學生轉化成為重視創新、同理心、能觀察趨勢以及為事物賦予意義的觀念, 融合理性與感性之學習,平衡全人式之發展。
7.此課程激發學生多元討論與省思,適切的在今日視覺文化快速變遷的世界裡,培養社會關懷。引導學生能展現自身的判斷力與自主性,並關懷自己身處環境的藝術與文化。
課程資訊
基本資料
必修課,學分數:2-0
上課時間:三/7,8[SS207]
修課班級:共必修1-4
修課年級:1年級以上
選課備註:藝術設計影像
教師與教學助理
授課教師:廖敏君
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour上課時間於授課教室
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
1. Lynton, Norbert,《現代藝術的故事》,楊松鋒譯,台北,聯經,2003
2.洞見:視覺文化與美學、馮品佳、趙順良著、書林出版、2011
3.Practices of Looking, an Introduction to Visual Culture, by Marita Sturken and Lisa Cartwright, Oxford University Press, 2001(中文翻譯: 觀看的實踐:給所有影像世代的視覺文化導讀、瑪麗塔史特肯、莉莎卡萊特、臉譜出版社,2009)
4.The Four Fundamental Concepts of Psycho-analysis, Vintage, London.d.Nicholas Mirzoeff ,《視覺文化導論》,陳芸芸譯,台北:韋伯文化, 2004。
5.Exploring Visual Culture: Definitions, Concepts, Contexts, edited by Matthew Rampley, 2005
開課紀錄
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