113年第1學期-3171 社會：世界議題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
上課出席情況與課堂參與	40
報告寫作	30
期末考試	30

教育目標

本課程以全球化(Globalization)形成的歷史為經緯，來探討近代世界發展所要面對的各種社會與政治問題，全球化的肇端是起於大航海時代，台灣是在此時被納入在世界的體系之內，荷蘭東印度公司治理台灣，其背景是在資本主義的醞釀過程中大航海的投資家、銀行體系與股票市場的建立一連串交互作用的結果。世界在全球化的過程中被壓縮了起來，1830年代中南美洲的獨立運動造成了世界的銀荒，誘發了中國的太平天國之亂、西班牙大流感到現今新冠的疫情更是全球性的流動……怎樣從歷史的角度理解當今世界的形成，是本課程的首要方式；其次，法蘭西斯福山（Francis Fukuyama）曾說：「歷史已經終結」這是從發展方向上認為自由民主制將成為人類後續政體的主要模式。工業革命對生產與勞動制度的影響，法國大革命揭櫫的自由、平等、博愛的精神，是奠基在中產階級的鼓吹與參與；從民族國家的形成到殖民主義的昂揚，各種世界發展的主要格局逐漸形成；第三、以歐洲為中心的世界觀，挾科學文明對於世界其他區域造成各種衝擊，文明與文化價值的裂變與重組、再造成為歷史的主旋律。我們要怎樣看待這些過去?又有什麼樣的結構持續影響到現在?從長時段、大歷史的角度去觀照世界上現今仍然要面對的諸多議題，將會讓學生有更寬廣的國際視野和對未來世界更多不同脈絡的省思。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：五/3,4[AG205]
修課班級：共必修1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

於課堂公告，教材會傳於愛學網上

賈德．戴蒙著，王道還等譯，《槍砲、病菌與鋼鐵：人類社會的命運》(台北：時報文化，2019)
法蘭西斯．福山著，李永熾譯，《歷史的終結及其最後一人》(台北：時報文化，1992)
張夏準著，胡瑋珊譯，《資本主義沒告訴你的23件事：經濟公民必須知道的世界運作真相與因應之道》(台北：天下文化，2020)