113年第1學期-3197 社會：社會創新議題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出缺席＆課程參與度	15	出席率、課堂討論發言、課程參與態度
期中報告	30	社會創新提案規劃內容發表
期末實作	30	社會創新專案實作成果
反思紀錄	20	個人反思紀錄單撰寫
自主實作	5	由通識中心提供表現評量

教育目標

(一)社會領域的課程目標在於啟發學生能夠承認差異，願意肯定自我、欣賞他人與尊重差異。 (二)本課程依照授課教師的專業領域及本課程議題的特殊性，針對社會創新議題而擬定以下課程內涵： 1. 學習田野調查的基礎與論述 2. 學習專案管理的基礎知識與實踐 3. 探討大肚山的風土特色與飲食文化關係 4. 探討應用設計思考的社會創新案例 5. 整合以上授課內容完成社會創新專案實作

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：五/3,4[SS322]
修課班級：共必修1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：地方教育創生。

參考書目

洪震宇 著，《風土經濟學：地方創生的21堂風土設計課》，遠流，2019
何培鈞 著，《你想活出怎樣的小鎮》，遠見天下文化，2020
佐佐木俊尚 著，郭菀琪 譯，《策展的時代》，經濟新潮社，2012
林承毅 著，《二地居: 地方創生未來式》，遠見天下文化出版，2020
林承毅 著，《未來創造塾No.1未來的設計創造: 打開你的五感六覺, 對接場景、逆算時代! 60堂設計未來的創意必修課》，果力文化，2022
洪震宇 著，《精準敘事:12堂課掌握說真實故事的能力,把你的經驗和專業變成感動人心的內容》，漫遊者文化事業，2023