113年第1學期-3201 社會：社會永續議題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
環境永續實踐--田園實作	20	共同完成餐桌反思產地的實踐
平時出席作業要求	20	自主學習態度及課程作業分享
社會永續觀察走讀	30	到市場找尋文化脈絡
社會永續實踐報導	30	將本學期學習內容編纂成一篇具有感動人心的社會永續實踐報導

教育目標

社會領域的課程目標在於啟發學生能夠承認差異，願意肯定自我、欣賞他人與尊重差異。 本課程內涵在於引導學⽣深切認識近⾝⾃然環境的⽣態系統與其變遷，本學期以中部地區農村. 農場及農產市場作為觀察與實踐場域。以近⾝⾃然環境為對象，藉由⾃我檢驗、作為世界公⺠與敘事想像以培養具有永續思維、社會責任、專業知識、實務技能的跨領域永續⼈才。藉由⾃我檢驗與敘事想像的交互引導，引發學⽣對於⾃⾝所處的⾃然環境的社會想像與關⼼，然後培養其社會實踐感。課程總結以敘事想像圖文創意表現，最為⾃我學習成⻑的脈絡與紀錄，並澄清社會責任實踐的價值與意義。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：四/8,9[H207]
修課班級：共必修1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：敘事想像。

參考書目

余宛如著《明⽇的餐桌》2015年2⽉，台北。果⼒文化 漫遊者事業股份有限公司
財團法⼈農村發展基⾦會 著《共好食代:全⽅位食農教育⾏動》財團法⼈農村發展基⾦會.上下游新聞市集